3月24日，由留学服务中心和新浪教育联合举办的第二十三届中国国际教育巡回展北京站正式落幕，活动吸引了来自全国各地的将近6000位家长和学生现场参与，更是有十余位在国际教育各个领域见解独到的专家现场为家长们答疑解惑。
作为一位在出国考试领域深耕了16年、培训学生超过20万人的资深教师，朗播网联合创始人兼CEO杜昶旭作为受邀嘉宾之一，现场与众多家长一起探讨“科学规划，让孩子高效提分”的话题，揭秘标准化考试的“那些坑”！
近年来，国际教育发展迅猛，其中国际化标准考试持续升温，但是我们发现市场上的机构参差，有效提分成为了很多的学生和家长十分困惑的问题。关于如何选择靠谱的出国考试机构以及家长如何正确引导孩子进行备考规划，朗播网杜昶旭结合常年的教学经验和辩证思考，给出了十分独到的观点：
1.对于托福等标准化考试而言，评价标准是能力点，因此课程的内容是要基于能力点的判定为基础；
2.在知识传达阶段要找到非常优秀的老师，这个阶段是实现单向的方法论的传播；在吸收内化这个过程时，个性化自适应产品＋过程管控是学生提高学习能力的保证；
3.别去纠结1对1、线上线下这些概念。
你到底是否理解「标准化考试」？
一、托福、雅思、ACT、SAT等都是标准化考试，这些考试的成绩是可比
所以关于所谓考试“越来越难”、考试要选好时间和地点等说法都是忽悠人的。
二、标准化考试最终都会指向一个东西，就是能力
标准化考试就必须有一条尺子衡量所有人，当中就不存在任何的技巧，没有一个短路径能够达到某一个结果，能力和考试结果成正比，如果一个机构不是以能力为导向的，那也肯定是忽悠人的。
此类标准化考试的通用公式：成绩=f(方法，训练内容，时间)
能力提升：30%知识传达＋70%吸收内化
按照哈佛大学教育学的理论：“学习的过程分为两个：知识传达和吸收内化”。
朗播网杜昶旭认为在知识传达阶段，需要找到最好的老师，一定要有系统性的方法的课程，这个阶段即是单向的信息的传达，完成整个方法论体系的搭建，但是这个阶段只占到整个学习过程的30%。
所以无论是大量的刷真题、还是一直上课都是徒劳不公的，永远在单向的信息传达，是帮助不到后期的吸收内化的。
提高效率：个性化吸收内化＋过程管控
在学习的整个过程中，70%的过程是吸收内化，这个阶段是每个学生都不一样的：方法论对所有人都一样，差别是在于由于你们的能力点分布和程度不一样，所以每个人练的内容会有差异。所以想要做到个性内化，应该了解你的能力是什么样的。因此应该基于语言能力进行标准化的评测，在评测的基础上提供个性化的训练内容。
当然，除了准确的训练内容，还应该包括过程管控。我们以前只管结果，小孩这次考70几分，下次考80，再分析为什么我只提了几分。相反的，我们应该更佳专注在过程中出现的问题，就像我们工作中的检查点和优化点。这能更好地管控整个流程和提高效率。
不看概念，只看效果！
一、线上VS线下
到底是在线更好还是线下更好？这个问题困扰很多的家长。
第一，这个社会永远是发展向前的，所以新出现的事物一定有它出现的道理，而且在线突破了时间和空间的限制。
第二，从互动的角度来说，很多家长关注互动性，在线的直播课程的互动性一定比线下课程好。为什么？线下你上的，比如我讲的时候你们敢每个人不停地想说话就说话吗？不敢的。但是线上的时候想说话就可以说话，不是说会扰乱课堂秩序，而是当他有问题的时候会及时提出来，老师会马上解决掉。
二、过分注重1对1对吗？
如果你要想系统论、方法论的课程，班课的效果一定是1对1好。因为1对1可以不备课，你要想学习系统知识一定是班课，过去学的所有的教育只要想学系统性的一定是班课；
如果你想要吸收内化阶段的1对1，就要做到的每个老师必须得对每一个不同的学生足够了解且分别备课；
实际上面两个维度最主要的是在现实层面无法实现：因为费用问题，好的老师提供的是服务，如果你占用了他的时间多，就需要给出更多的费用。
