为什么我们的高分学霸进不了美国的名校?为什么我们的国际型人才匮乏?为什么几十年来各行业的精英少之又少?这些都是对教育的质问。这其中的原因复杂，长期的应试教育如同一道工业流水线，泯灭了学生的个性;家庭的过度保护或过高的功利性期望，使学生缺乏探索的勇气。面对这样的教育现状，盖特唯GA-prep提出留学全案教育方针，根据每个孩子的不同个性制定培养方案，点燃孩子的学习欲望，全面提升孩子的能力。

多年来，盖特唯GA-prep奋斗在留学教育一线，在GA的教育实践和留学申请经验中，GA清晰的认识到美国名校需要什么样的学生。美国作为当今世界第一大经济体，其教育资源也令其它国家望尘莫及，进入美国名校深造在某种意义上来说，就是拿到了世界的通行证。我们的孩子在应试教育下训练有素，却经常吃美国名校的闭门羹。中美教育的巨大差异，给国内渴望继续深造的孩子带来了巨大的难题，为此准留学生们迫切需要国外中学的预科准备，以提升孩子的综合实力，使孩子达到美国教育标准(CCSS)以及国际名校对生源的要求。在盖特唯GA-prep进行深度留学前准备的所有学生都取得了高于预期的学校Offer，根本原因在于GA的名校预科让学生的整体实力完成了一次质的蜕变。

盖特唯GA-prep在长期的教学实践中发现，名校对学生的要求可以大体分为两个部分，一是对基础知识考察的标准化考试;一是学生自我展示的面试和申请。GA会根据每个孩子的具体情况，找出其弱点所在而对症下药。让事实为GA说话，以下是两则GA的真实案例。

盖特唯GA-prep的学员H同学，小小年纪托福成绩却能达到100多分，课堂上思维活跃，表达清晰，而且文学和写作能力也得到众多授课教师的一致肯定。面对这样一个孩子你想象不出进GA前他的状态。H同学在GA的入学托福模拟考中只有30多分，这还是他在多个语言培训机构接受托福训练长达一年的结果。GA教职人员在了解到H同学的具体情况之后，便针对性的对他进行了系统的语言训练，在教学方法上，根据H同学的兴趣制定阅读计划，鼓励他在这个信息爆炸和快速更新的时代中，能有所沉淀。在教学过程中，鼓励H和其它同学讨论，让他沉下心来思考，鼓励他探究并表达自己的批判性见解。经过一段时间的培养，H同学的成绩已经提升到109分，语言的综合能力以及思维能力等都得到了可喜的进步。

盖特唯GA-prep的另一位让人印象深刻的B同学，性格内向不善言辞，对他人的态度呈现出了超乎年龄的冷漠。GA的教职人员对他仔细观察，最终了解到B同学的这种性格的根源在于自卑。他自卑自己来自二线城市，为了掩饰这种心理，在人际关系上他选择冷漠和疏离。根据B同学自卑的心理特征，以及他比较一般的标准考试成绩，GA为他量身定制了一套留学规划。以阅读为切入点，扩大B同学的阅读量，扩展其阅读广度和深度，从而提升他的心智，加强他对世界的认知和理解;在人际交往方面，创造B同学与同学、老师交流的机会，引导他换位思考为他人着想;在留学面试方面，全面指导他赴美参加校园面试的每一个环节，包括回答问题、自我介绍、家长沟通等。今年B同学以不足90分的托福成绩申请到了排名60+的优秀私立高中，这得益于他在面试环节自信坦然的自我展示。得知B同学被录取的消息，GA的教职人员激动不已，B同学在经过这些环环相扣的全案训练后，终于战胜了自己，走向了适合自己的留学路。

在盖特唯GA-prep每一个孩子就是一个独特的案例，他们没有两个相同的案例就像GA没有两个完全相同的孩子一样。但是盖特唯GA-prep的教育对每一个孩子的教育目的是一致的，GA着眼于孩子综合实力的全面提升，而不让一鳞半爪的知识片段钳制孩子的整体发展，让知识和内在涵养相结合，使孩子的精神充实而又生机勃发。