有分析专家指出，所谓教育力是指提高教学质量，完成教育任务，保证学校可持续性发展，树立学校品牌形象的一系列能力的总和。教育力集中体现了学校的综合实力，就具体一所学校而言，涉及到办学思想、办学条件、管理水平、师资实力和教科研能力等要素，成为促进教育事业进步的强大推动力。组建于2003年4月8日的深圳市蛇口育才教育集团(以下简称“育才教育集团”)，秉承特区敢为天下先精神，不懈探索，全力打造育才特色的核心教育力，经过5年的发展，已由最初的4所公办学校发展成为拥有16家单位的教育联合舰队，形成了从幼儿园到成人高等教育一体化的现代集团化办学格局。

　　育才教育集团发端于1983年8月28日成立的蛇口工业区育才学校。育才在建校之初就提出“育人为本，素质第一”的办学理念和“培养与资本主义打交道的人”培养目标，充分体现了育才人高瞻远瞩的国际化视野。育才学校广泛吸纳内地办学精华，与特区经济发展融为一体，首创董事会下的校长负责制、探索社区参与学校教育的可能性、大胆尝试构建校本课程体系、营造活力校园文化、建设生态校园环境，显示出育才独特的教育品质和办学风格。

　　在继承和发展20余年育才办学理念、探索内涵式发展和跨越式提升的教育实践中，育才教育集团进一步明确“品牌化、国际化、集团化”办学方向，提出“促进学生全面、和谐、可持续发展”的办学理念和“不求人人成为精英，但求人人走向成功”的人才培养标准，并进一步确定了“共享育才品牌资源，开发学生潜能，培养具有自主精神、科学态度、人文情怀、共生意识、领袖气质和国际视野的新型人才”的办学思路。

　　特色是一所学校独特个性的鲜明体现，是学校可持续发展的“软实力”。凝聚办学特色与特色是形成优势，提高核心教育力的关键。集团化办学最大的特点就是管理制度的创新和发展。育才教育集团积极吸收先进现代企业管理理念，探索现代学校制度，还积极争取包括政府、企业、社区和家长等的支持，实现资源的有效整合。经过五年的探索与磨合，育才集团已初步建立起了政府指导、社区参与、集团调控、学校自主的现代教育集团管理模式。

　　近年来，大批育才学子考入清华、北大、人大、复旦等国内名校，也有众多学子进入牛津、剑桥、哈佛、麻省理工等世界一流大学深造。这是育才教育集团通过多年的教育探索取得的成效。该集团积极探索现代集团化学校教育模式，已初步凸现了教育质量的整体优化和个性鲜明的办学特色，赢得了社会的广泛关注和教育主管部门的认可。集团化办学是一个新生事物，育才教育集团的管理体制、素质教育和课程改革探索得到了专家、领导的高度评价。2004年3月，著名教育专家、中国教育学会副会长陶西平视察集团时表示，公办教育集团在我国的历史并不长，并称赞育才教育集团“是一种伟大的尝试”。

　　2004年，育才教育集团被评为“深圳市教育系统先进集体”，同时被广东省教育厅确定为“全国探索现代学校制度试点学校”。2005年，获得第三届中国学校制度策划组委会颁发的“中国学校制度策划”金奖；2006年，被评为“广东省心理健康教育先进单位”；2007年，集团所属育才中学以优异成绩挺进国家级示范性高中行列。育才教育集团的发展引起了国内外教育界的普遍关注，来自上海、海南、江西、扬州、洛阳、新疆石河子、西安、杭州等省、市的教育代表团，来自英国、美国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国等国家的著名教育机构近百人次，先后前往进行考察。

　　“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。深圳育才教育集团总校校长刘根平接受记者采访时表示，育才是一本厚重的书，需要我们每一个有教育理想和信念的人去慢慢解读。今后，育才教育集团将继续以“传承创新、挖掘内涵、提升质效、彰显特色、和谐发展”为指导方针，以办人民满意的教育为目标，力争在未来几年中，把集团建设成为一个具有规模优势，具有个性化、现代化和国际化的综合性教育集团，真正成为面向社区、社会与国际需要，提供优质教育服务的示范性综合教育园区。