高校图书馆是学校教学和科研的前沿阵地，是为教学和科研服务的文献中心。随着图书馆的信息系统化、馆藏多媒体化、信息资源共享网络化、管理手段计算机化的蓬勃发展，图书馆工作人员必须不断学习新知识，树立新观念，接受新事物，掌握新技术，才能顺利地向现化化图书馆过渡，而继续教育是实现这一目标的有效途径。

    １高校图书馆员继续教育的必要性继续教育是建立在学历教育基础之上的一种教育形式，它是随着时代的发展和科技的进步，不断使人们的知识和技能得到补充和提高的一种终身教育。图书馆专业技术人员只有不断进行知识技术的补充、更新、拓展和提高，才能完善知识结构，提高创新能力和专业技术水平。高校图书馆作为高等院校的文献资料和信息中心，是学校教学和科研服务的坚强后盾，在高等院校中占有重要地位。同时，高校图书馆也是大学生吸取知识、开阔视野、陶冶情操的重要场所。科学技术尤其是信息技术的发展对高校图书馆产生了深刻影响，高校图书馆的基本条件已发生了显著变化。如果图书馆员在新技术革命挑战面前不能迅速抓住时机，及时调整方向，用先进的科学技术武装自己，增强自己的实力，就可能被新技术浪潮淹没。因此，这就要求图书馆要拥有一批既有丰富的实践经验，又掌握一定的新技能、新理论并锐意改革的图书馆人才，才能担负起发展图书馆事业的使命，从而推动图书馆事业不断向前发展。我国“十五”规划中明确提出：“发展继续教育，建立终身教育体系”。高校图书馆具有“高校心脏”之称，是教学科研三大支柱之一，也是衡量高校办学水平的重要标志，是集信息、教育于一体的学术服务机构。但是，高校图书馆员普遍存在学历结构较高而业务素质偏低，知识结构不平衡的现象。如相当一部分图书馆员没有系统学过图书馆专业知识，对分类学、目录学、图书馆学等理论掌握不够。随着现代科学技术的不断发展与对外交流的机会越来越多，计算机技术、网络技术、多媒体技术在图书馆的广泛应用，要求图书馆员必须学习外语、计算机以及其他专业知识以适应工作的需要。因此，继续教育是一种投资少、见效快、收益大的教育形式。继续教育不仅能弥补学校教育不足，而且是图书馆员补充新知识与新技能的有效途径。可见，继续教育已成为当今世界教育的一种趋势，所以，图书馆员继续教育势在必行。

    ２高校图书馆员继续教育的主要内容图书馆继续教育的内容是随着时间的推移和社会的发展而变化的，内容应该是多样的。高校图书馆员要具备一专多能的知识结构和开拓创新的能力，才能适应信息化、网络化社会的需求。就当前而言，继续教育的内容应包括以下几方面：

    ２．１职业道德教育高校图书馆员的职业道德是由图书馆的性质、职能、服务方式和工作规律所决定的，是馆员在本岗位活动中不能逾越的道德规范和道德标准，是馆员搞好本职工作的前提。要树立读者至上的服务思想，这主要体现在政治思想觉悟高，热爱图书馆事业，要有谦虚、诚实、严谨、细致的工作作风，总之要有良好的道德风范，爱岗敬业，无私奉献，处处考虑读者的愿望和利益，尽心尽职地为读者服务。

    ２．２专业知识教育图书馆工作是学术性很强的复杂劳动，尽管目前文献载体多种多样，但都离不开图书馆学基础知识，图书馆员都应不同程度地掌握图书情报专业方面的基础理论和专业知识，如图书馆学、图书分类学、中西文编目、目录学等知识。