□开发区一小显得有点“寒酸”

　　记者采访得知，东开发区共有9个村子，原先各个村里都有村办小学。按照布局调整的总体安排，开发区教育主管部门于2006年对各村办小学进行撤校并点，9所小学合并为现在的四个国办小学。而在校生人数最多的要属开发区一小，目前共有约1300人，另外三所小学的在校生人数均在400至500人之间。“我们一小约1300名学生中，有600多名是留村和赵村的学生，另外的600多人是片内各小区的孩子和外来务工者的子女。”高新区一小的吴校长说，西至京珠高速公路，东到秦岭大街，南起湘江道，北至307国道，均属该校片内范围。“星辰花园、筑业花园、心海假日等许多小区都在片内。”记者来到开发区一小采访时，看到校舍相对较陈旧，学校大门甚至显得有些“寒酸”，门口处连块标有校名的牌子也没挂。走进校园方能望见远方楼顶上的“高新区一小”几个字。校门外两侧的路面也没有硬化，给学生们上下学之路带来不便。

　　□“跟风”上学未必适合自家孩子

　　吴校长坦承片内有些学生确实“流往”市区学校了，但“流出去的都是小区的孩子”，“留村、赵村两个村子的很少有到市里上学的”。

　　“一个个那么大的小区，开发商应该在小区里建小学，可他们往往并不这么做。加上我们小学的外部环境不太好，房子是上个世纪80年代建的，一些挑剔的家长就把孩子送出去了。一些家长工作单位就在市区，于是把孩子安排到市内小学读书。”

　　对于本校的办学水平，吴校长相当自信。“我们学校的教学水平不比市里的学校差，甚至在某一方面还要超过市里的学校。比如乒乓球特色教学，成绩一直不错。”吴校长认为，一些家长“跟风”让孩子到市里的学校去，未必适合孩子的发展。

　　记者在开发区一小采访时，碰见赵村的刘大妈骑着自行车送孙子上学。“儿子和儿媳妇都上班，，如果把孩子送到市里，我上岁数了，接送也不方便，所以还是就近在这里上吧。”“按规划部门的选址，新校园应该不在这个老地方，至于会选在什么地方，我也说不清楚。”在谈到学校规划时，吴校长如是说。

　　□学校“练好内功”才能被家长认可

　　近些年，开发区的各学校在改善办学条件、提高教学质量方面，一直在进行一些有益的实践与探索。

　　大西帐村小学在2006年底与小西帐村小学合并为开发区四小，现有学生600多人。四小校长郝淑彩说，近些年，学校的管理模式、办学经验和教学质量提高了，家长也认可了。“我们到市里的小学考察，和那里的教学质量以及老师的责任心相比，我们各方面条件并不比他们差。”

　　去年4月，在管委会教育部门的组织下，“四小”一行人员到北师大的一家教育机构考察了一套学英语游戏软件课程，还把软件开发专家请回学校，很快得到师生和家长认可。“我们先开办的一个班去年9月就开课了，很受欢迎。所以我觉得，学校只有办出特色、练好内功提高自身素质，才会被学生家长认可。”郝校长称，“这两年从市区学校‘回流’开发区上学的学生人数增多了。”

　　▲开发区四小校长郝淑彩

　　-部门说法

　　开发区将改善办学条件促“回流”

　　▲开发区社会发展局教育处长姚化昌

　　“开发区各小学在2008年时有在校生2300人，到2009年时增加到了2800人。”与郝淑彩的观点相一致，开发区社会发展局教育处处长姚化昌用一组数字进一步印证了“学生回流”的现状。“一些家长把孩子送到市里后，发现不适合孩子。同时，每天接送孩子分散了不少精力，所以学生‘回流’人数每年都在逐渐增长。”姚化昌也承认，“到市里上学的学生人数仍然不少，这让我们确实感到紧张。”

　　据姚化昌介绍，2007年开发区斥资600万元为辖区市54中新建了操场，去年又利用30万元对该校操场进行改建。2007年，管委会投资30万元对开发区一小陈旧的活动场地进行了改造。2008年又投资18万元对三小操场进行硬化。新建的开发区二小已经投入使用，目前有在校生500余名。

　　记者从开发区管委会获悉，去年11月份，按照市里统一安排，裕华区宋营镇、栾城县的郄马镇划归开发区管委会管辖。相应地，两个乡镇各村的小学及一所中学(郄马中学)也划归开发区。

　　“这样算起来，整个开发区到目前小学在校生人数有六七千人，而两所中学(54中和郄马中学)有3000多人。”姚化昌表示，交接工作刚刚完成，各项规划正在加紧制定当中。“刚合并过来两个乡镇，教育部门将依据人口分布情况增建新小学，新一小的建设规划也正在制定中。”他说，开发区赵村也将新建一所小学。

　　谈及未来，姚化昌表示，他们会进一步改善办学条件，加大教师队伍建设，提升自身魅力，把开发区的各项教育事业再向前推进一步。“原先与外界沟通的较少，自身的宣传也不够，这都是我们以后需要好好去做的。”

　　-专家观点

　　资源分配不均致教育不公平

　　省会一位专家指出，目前石家庄市正在全力优化投资环境，打造连接北京、太原等城市的一小时商业圈。作为石家庄市对外经济交流与合作前沿阵地的石家庄高新区，应高站位推进城市建设，优先发展教育事业，推进义务教育高位均衡发展。

　　近几年石家庄市各级政府多方筹集资金，不断加大教育投入，逐步实现义务教育均衡健康发展。但毋庸讳言，在不同地区之间和城乡之间仍存在教育资源配置不平衡的问题，就算在同一区域，“重点学校”与“非重点学校”在教育资源分配上的悬殊也是众所周知。“教育资源的分配不均是造成教育不公平的重要原因之一。现在，适龄儿童和少年都有机会接受义务教育，但在教育质量上却有很大差距。”教育界专家指出，各级政府如何做到在分配教育资源时“一碗水端平”，“需要从政策层面探索新的教育资源分配机制。”