美国大专院校为数众多，据2008年不完全统计有4200所，因为教育水平得到世界公认，一直是各国留学生的首选。仅密苏里大学，2009年秋季就招收了300多名中国学生。

　　在密苏里大学期间，我也选修了几门课程，一个突出的感受就是美国大学训练学生动手能力不遗余力。

　　以实践能力评高低，而不单是理论考试，是美国大学教学的通行做法。在密苏里大学的报社、电台和电视台里，只有少量专职员工，日常工作完全由兼职教师和学生完成。从大一开始，学生就在老师的带领下，开始采访和写作，有的课程就是在实习中完成的。

　　密苏里新闻学院院长迪恩教授说，学生通过实践学到了知识——清晰的思考能力、优异的写作能力、有影响力的演说能力。“干中学”既是该院传统，也是最大优势，其毕业生一向很受欢迎。

　　为培养学生的实践能力，美国大学生课外作业非常多，一点也不轻松。在中国，高中学习比大学紧张，这里却刚好相反。

　　熟识的中国留学生提及，不少课程几乎每周都要考试，稍不留意考试就会出麻烦，将影响到综合成绩的高低。一遇课外作业，学习到凌晨一两点钟，对很多学生来说是家常便饭。在康奈尔大学读博的留学生江会峰说，学生通宵达旦做实验是常事，发一般论文还不行，论文还得有影响。

　　之所以注重实践能力，是因为美国大学认为，本科生教育的目的，是提供大量通才，而不是专才。只要这些通才动手能力强，善于独立思考，就能很快适应社会。