受教育年限随社会发展而增长

　　为人民设立教育户头，是此前几天在新加坡召开的第六届国际学术咨询团会议提出的建议。咨询团建议新加坡政府考虑为人民设立教育户头，以便在资讯瞬息万变的知识型经济年代，让人民终身学习，维持50年至60年的就业能力，不被社会淘汰。
　　学术咨询团主席陈庆炎认为，人们接受教育的年限随着社会的发展而增长：在19世纪，一般人认为接受6年教育已足够；在20世纪，则认为应接受12年教育，从6岁学到18岁就够了；来到新时代，12年够吗？还是要16年或18年？这12年以后的教育需要以怎样的形式提供呢？
　　陈庆炎说：“在科技昌明的时代，人类能活得更久。一个年轻人究竟要接受多少年的教育，才能保持50年至60年的就业能力，不被社会淘汰？设立个人教育户头，能为年轻人提供灵活性和多种选择，让他们就自己和时代的需要去学习。”

　　设个人教育户头鼓励终身学习

　　在第六届国际学术咨询团会议上，来自世界知名大学的咨询团成员，从鼓励人民终身学习的更广的层面来讨论如何增强新加坡的竞争力，而不是只谈新加坡需要增加多少大学生或研究生。
　　陈庆炎认为设立个人教育户头是个很好的途径：“咨询团建议由政府设立教育个人户头，在户头中存入一笔专门作教育用途的钱。这样，年轻人18岁高中毕业后，可以考虑到理工学院或到大学去；或工作几年，再回来读书等等，以灵活多样的方式来终身学习。”
　　美国斯坦福大学商业研究院罗默教授（Paul Romer）也是咨询团成员，他给出同样意见：“发达国家的人民受教育的年限不断提高。现在的问题是：该增加多少年？这些年的教育，该以怎样的形式出现？设立个人教育户头，能让学生灵活自由选择。”
　　陈庆炎认为跟政府资助学府的性质不同，政府设立个人教育户头面向个体，旨在为终身学习提供灵活性，而各大专学府也因此有更多竞争。关于钱的来源，陈庆炎认为这笔教育户头里面的钱，就算主要来自政府，为了避免滥用，部分费用仍应该来自人民。

　　高质小型人文大学独具吸引力

　　此外，咨询团建议新加坡政府考虑设立高素质的私立小型人文大学，为学生提供更多大专教育的选择。
　　美国Sutter Hill创业投资公司董事经理贝克（Leonard Baker Junior）说，偏重人文科、以教学为主的美国高素质小型人文大学，为美国培养了不少精英、学者，在为学生提供多种选择的前提下，新加坡政府不妨考虑这个建议。他认为：“美国好些高素质的小型人文大学，名声和遴选学生之严格，绝不亚于哈佛、耶鲁、普林斯顿，新加坡倘若设立这种学校，将能吸引本地和区域有能力的学生就读。”
　　新加坡管理大学校长霍华德亨特说：“小型人文大学的学生人数，从600人到2000人。很多人喜欢这种师生像一家人的学校。”