重庆“名师成长”论坛探索名师成长规律

　　“学生被异化成‘考生’后，一字之差，却谬之千里！”昨日，全国首届基础教育家、清华大学附中赵谦翔研究员在重庆市“名师成长”论坛上感叹，他呼吁老师们要敬业、创业、乐业，摒弃灰色课堂。 

　　我市300多名中小学校长、教师聆听了讲座，并围绕“探索名师成长规律，着力培养渝派名师”进行了研讨。 

　　学生不能等同“考生” 

　　“为了让学生能在中考、高考中取得好成绩，许多老师奉行‘为考是图、为分是图、为升学是图’的教学模式。老师被异化成了教书的机器，而学生却被异化为考生。”赵谦翔认为，在应试教育中，老师们常犯“死教书”“满堂灌”“题海战术”，这必然导致把自己变成“教书匠”，让学生成为“解题机”。 

　　“学生和‘考生’，一字之差，却天渊之别！”赵谦翔说，学生的高分和高升学率不是老师真正的成功，“好的老师是既要学生能拿高分，又要教会学生做人的道理。” 

　　对于高三一线的老师，题海战术是难免的，赵谦翔表示好的老师应该学会另辟蹊径，对题海热进行冷处理。 

　　训练学生写“绿色”作文 

　　赵谦翔是全国知名的“应试教育的急先锋”。作为一名语文老师，他很注重学生的作文水平。赵谦翔把应试教育下以假话、大话、套话、空话构成的作文称之为“灰色作文”，同时也指出“绿色作文”是“完善人生的健身器”。 

　　赵谦翔认为：作为一次完美的绿色作文训练，务必具备以下三个条件：激活悟性，使学生“心动”；指导写作，使学生“笔动”；引导落实，使学生“行动”。 

　　赵谦翔说，语文学习的主要内容就是读和写，如果高考结束后，学生还在自觉地读和写，那么就实现了语文的可持续发展。 

　　图为：昨日，重庆市名师成长论坛在人民小学举行，赵谦翔正在发言。