“这个消息太好了，真是太好了！恢复教学点，我们的孩子上学就不用再跑那么远了。”春节前夕，得知村里要恢复教学点的消息后，新疆塔什库尔干塔吉克自治县马尔洋乡皮勒村的塔吉克族村民阿不都如苏里·玛依墩，在电话中激动地对记者说。

　　皮勒村地处帕米尔高原昆仑山深处，距离县城180多公里。“这个距离，在数字上看没多远，可是在昆仑山里，就显得很遥远了。”塔什库尔干县教育局党委书记、副局长石向焘对记者说，“这个村里有20名小学生，但这里人口极度分散，一平方公里平均不到两个人。”

　　为了提高教育质量，2008年，在集中办学过程中，皮勒村的教学点被撤销了。小学一到三年级的学生在离村30公里的乡上学校读书，四到六年级的孩子到县城寄宿制小学读书。

　　“教学点撤了后，村子里一下子空落落的，没有了生气，听不到读书声了。”阿不都如苏里·玛依墩说。

　　“如今，我们的规划已经做好了，将尽快恢复皮勒村的教学点。”石向焘告诉记者，“这不是简单的恢复，而是按照自治区确定的标准重新建设，确保边远地区的孩子在教学点也能接受到好的教育。”

　　随着农村义务教育学校布局专项规划的完成，同皮勒村一样，从2013年到2015年，新疆计划恢复农村和牧区教学点162个，这意味着更多的边远地区的农牧民孩子将能够在家门口读书。

　　“恢复教学点，是按照自治区确定的标准重新建设。”新疆教育厅基础教育处处长毛文新告诉记者。

　　记者了解到，为确保教学点的撤并、设立符合当地实际，新疆制定了严格的撤并和设立程序，专门出台了教学点办学基本标准，对教学点的硬件、软件建设及教学管理作出了明确规定。对确需保留和恢复的教学点，需加大投入力度，加强基本建设，按照配备的教学仪器设备和器材，配置数字化优质课程资源。

　　据了解，目前新疆已有828个教学点实施了“教学点数字教育资源全覆盖”项目，现代远程设备的“落地”，让教学点的学生都能和城里学生一样，享受到优质的教育资源。

　　采访中记者了解到，目前新疆很多地方教学点的运动场都对当地村民开放，很多村里的文化活动也在教学点举行，充分利用了这里的资源。教学点每天举行升旗活动，让国歌声传遍整个村子，激发村民内心的爱国热情。

　　据悉，目前新疆各地正在根据实际情况积极恢复已经撤掉的教学点，同时农牧区教学点建设加大投入力度，把教学点建成农牧区的“新亮点”，确保农牧区孩子能够就近入学。