德育不应是一味说教的“我讲你听”，而应是充满人文精神的“你我共享”。昨天，在上海市普教系统名校长名师培养工程“人文视野下的学校德育思考论坛”上，有关专家提出的一个观点引起与会者的广泛共鸣：“德育的内涵千头万绪，但根基只有两条：一是对个体生命存在的敬畏，二是对人的生存意义的关怀”。
　　
　　华东师大三附中黄兰珍指出，人文视野下的思想政治课必须尊重学生的需要和兴趣。学生到底喜欢什么样的思想政治课呢？她给所教的三个班级学生布置了一篇以“我心目中的思想政治课”为题的论文。很多同学都在文章中表示，思政课应让每个人有话说，有机会说，不能千篇一律花很多时间看书，这样太无趣、太呆板。也不能老师一个人在上面唱独角戏，这样整个班级都睡意朦胧。
　　
　　普陀区青少年中心戴剑说，体验式生态德性课业内容可由师生共同设计，类型可以是环保日记、环保制作和发明、环保实验、环保调查、环保幻想等多种类型。设计时，要注意了解学生的关注点和兴趣点，确定适合学生年龄特点的探究课题。课业要有利于培养和提高学生的综合素质，服务和服从于学生创新能力的培养。