学生们虽然对老师布置机械式作业颇有微词，但是他们一般都是先完成这些花力气的作业，把例如办小报之类的动手动脑作业放在最后，甚至不做。

　　江汉区一名五年级学生小易的寒假作业有：做教育部门下发的《寒假作业》；每天一篇摘抄；练10份字；5篇日记；两篇作文；50道数学习题；办一份小报；做一份社会调查。

　　不难看出，在这么多作业中，“力气活”居多，小易虽然有些烦，但还是先做了那些抄写作业，至于社会调查之类的则置之一旁。他的理由是，这些“力气活”对学习有用处，而且平常做得多，做得很顺手，而社会调查太费时间了。

　　江岸区鄱阳街小学六年级学生顾笑鸣在这个假期，做了一个有关理财的实践报告，即如何有效利用压岁钱做教育储蓄。他说，一些同学不愿做动手动脑类作业，就是因为太懒，觉得要动脑筋又花时间，对学习的用处也不大，所以干脆放弃。

　　一名小学校长指出，这与目前的教育现状关系很大。在不长的寒假时间里，老师布置了那么多作业，学生肯定先做得心应手、熟能生巧的作业，时间不够了，实践类作业也就不做；在平常教学中，尤其是到了高年级，老师还是注重知识的传授，以至于让学生认为实践作业对学习帮助不大，同时认为即使不做这一类作业，也不会受老师批评。