新华网北京12月4日电(陈梦谣)大学的核心基础主体是本科学生,纵观世界一流大学,其普遍将本科人才培养和本科教育质量摆在学校发展的重要地位。那么,高校应如何“以本为本”,回归高等教育初心?日前,在2018新华网教育论坛的高等教育圆桌论坛上,西南交通大学校长徐飞、东北大学校长赵继、南开大学副校长兼副书记杨克欣、中国科学院大学副校长杨国强围绕这一主题进行了讨论。
如何厚植本科教育这个“根”和“本”?徐飞表示,“以本为本”是一个非常深刻的命题,他认为,大学成立之初重点就是教育教学和立德树人,“真正高水平的高等教育,重要的不仅仅是专业成才,我们更强调的是精神成人。”
徐飞认为高校要真正牢固树立立德树人的育人理念。他说,现在“人才”这个词被强调得太多,而“人”本身强调得太少,他表示,高校所培养出来的学生,首先应该是一个有健全人格的人,其次才是人才,千万不要在 “人”和“人才”之间划等号,更不要过度强调人才,而忽略人本身。徐飞认为人才分为三个层次,即知识的层次、能力的层次、精神的层次。“如果把知识比喻成人,比喻成血和肉的话,那么,能力就是筋和骨,而理想信念、道德情操就是灵和魂。”
“高校至少应该要承担三种功能,即基础理论知识的传授、科学研究能力的培养、学术志向的确立和学术热情的激发。”杨克欣说。她认为,要通过本科教育来培养学生的科学研究能力,引导、激发学生的问题意识和分析解决问题、研究问题的能力。
杨克欣表示,高等教育要在三个方面下工夫,一是要适当拓宽本科教育的范围,打破专业壁垒,文理兼容、扩大学生的知识视野,增长见识;二是要充分发挥教师在教学中的示范作用和对学生的引导作用,让老师真的能够潜心教书育人;三是要为本科教育创造优良的环境和条件。
赵继认为,一所大学最重要的声誉是毕业生创造的,而往往学生培养周期比较长,学校所花费的精力还不太够,他说,一个真正的教育工作者,应当不忘初心,牢记使命,绵绵用力,久久为功。
“以本为本,就是要回归本科教育。”杨国强说。那么,如何把本科教育做好?他认为,高校首先要把课程设计好,同时再配备优质的师资。杨国强还介绍了中国科学院大学的课程设计,“我们想在哪个专业招生做本科教育,就会分析世界名牌大学的课程、教师、教材等,分析完交给教研室制定方案。”
另一方面,杨国强认为,学生的主观能动性同样也很重要,只有学生拥有强烈的学习积极性,再配备优秀的教师和课程,他们才能够学好。“学生想要好好学的时候,你再给他配上很好的老师和课程,他就能学好。如果学生不想学,即使有再好的老师、再好的课程也学不好。”
中国高等教育在世界高等教育竞争大格局中,如何能够实现变轨超车?赵继认为,高等教育面临着中华民族伟大复兴的历史机遇,因为高等教育的发展和经济实力的发展是相伴而生、相辅相成的。大数据、人工智能等信息技术的发展,势必为教育的发展提供一种新的可能,在这种背景下,高等教育要抓住机遇。 |