2017年 4月22日-23日，由中国教育科学研究院主办、浙江大学附属中学与北京天学网教育科技股份有限公司承办、浙江省教育科学研究院与中国教科院《新教育》杂志共同协办的“新高考制度改革与人才培养研讨会”在浙江大学附属中学举行。

中国教育科学研究院院长田慧生，国家教育行政学院李五一副院长，浙江大学党委副书记胡旭阳，中国教育学会副会长张绪培，浙江教育考试院边新灿副院长，浙江省教育厅教研室主任任学宝，杭州市人民政府副秘书长杨建华，厦门大学教育研究院刘海峰院长，中国教育科学研究院院办、党办于发友主任，中国教育科学研究院合作发展处蒋志峰处长，海南省教育科学研究院陈力院长，贵州省教育科学研究院赵敏院长，杭州市教育局副局长马里松等出席了研讨会。中国教育科学研究院教育发展与改革研究所所长、博士生导师吴霓研究员主持了开幕式和专家论坛。

本次研讨会旨在推动新高考制度改革的背景下，人才培养、学校育人与课程改革的政策、理论与实践探索，并以此为主题，探讨交流如何促进每一位学生都能得到全面的发展。研讨会吸引了全国近500位教育行政管理者、教研员、中学校长及骨干教师参会。

中国教育科学研究院田慧生院长在会上致辞，指出“2014年以来浙江省的新高考改革试点成效卓著，探索践行了依据考生统一高考、高中学考和综合素质评价成绩而择优录取的“三位一体”招生模式，推动了学生高考科目选考、选课走班教学的开展，以及学生综合素质评价的科学化，为建立健全中国特色现代教育考试招生制度提供了非常有价值的先行经验。以浙江大学附属中学为代表的浙江省普通高中，在落实国家新高考改革要求方面，采取了积极行动，通过整合校内外资源，创新设置学科功能教室，实现了分层走班教学的常态化，满足了不同潜质学生的发展需要，探索出了普通高中顺应新高考改革要求、推动人才培养模式创新的可行路径。” 国家教育行政学院李五一副院长，浙江大学党委副书记胡旭阳，杭州市人民政府副秘书长杨建华，杭州市教育局副局长马里松在开幕式上分别致辞，均对浙江省作为新高考制度改革的首批试点省份给以积极回应，浙大附中在此背景下探索性的实践分层走班，丰富课程资源，给予高度评价。

本次会议的筹备和召开适逢我国高考制度恢复40周年，也是党中央、国务院部署的新高考改革全面推进之年。会期一天半的时间，紧紧围绕当前新高考全面推进的过程中，倒逼学校人才培养、课程体系、评价方式等转变展开研讨与交流。

会议第一天，专家分别从政策的顶层设计和育人创新的理论层面进行分享，聚焦新高考改革背景下，考试评价的变化对于学校人才培养带来的挑战与应对的策略，新高考改革为学校教育教学带来了质的变化，推动了课程教学的深化改革，强调通过信息技术与教育教学的融合，丰富教育资源、扩大教学空间，因地制宜的开展分层走班，增加学生的选择性，促进人的全面发展、个性化发展，从而为学生人人成才提供条件和机会。

22日下午的主题报告环节由浙江省教科院副院长王健敏主持。浙江大学附属中学校长、党委书记申屠永庆结合学校的新课改经验做了“让每个孩子拥有开心的笑脸”的主题报告。申屠校长表示：新课程改革要求选课走班，为此我们重构原有学习空间，建立学科功能教室。我们把学习空间分为：教室学习空间和非教室学习空间;校内学习空间和校外学习空间;现实学习空间和虚拟学习空间。

我们与天学网合作共建的‘规模个性化教育(MPEC)研训基地’于去年12月正式启动，将在教育教学的8个方面开展探索、创新与实践。基于天学网智能平台构建的新教育体验中心也已建成启用。与天学网的这些合作都为提升我校的规模个性化教学水平，实现大班教学背景下的个性化教育，进一步完善以创新人才培养为目标的育人体系建设，为中国特色的基础教育改革探索实践经验，提供范本。

北京天学网教育科技股份有限公司董事长汪福安先生在主题报告中提出：在人工智能时代，学校如何运用信息技术与教育教学的融合，从而培养适应这一时代的具有核心素养的人才呢?我们的教育体系需要进行调整，我们的学校教育也要做快速的调整，这是关乎国家和民族发展的大事。之后，汪福安先生为大家介绍了如何运用信息技术普及分层教学和个性化教育，并展示了针对分层教学设计的五套解决方案：虚拟教室与线上课程解决方案、校本课程解决方案、学科测评解决方案、智能作业与考试解决方案、学科智能产品解决方案。汪福安先生表示，“信息技术对教育教学的革命性影响体现在两个方面，一是帮助更好地发现学生的潜力与特长，二是推动分层教学与学生个性化学习。在此领域，天学网积累了丰富的经验，对教育和技术有着充分的理解，并通过信息技术、大数据、人工智能为个性化教育和针对性教学提供有效的支撑。”

此外，会上还发起成立了以中国教育科学研究院《新教育》杂志为载体和平台的中国教育科学研究院《新教育》校长共同体，这一公益性学术组织。该组织旨在汇聚一批具有战略眼光的专家学者，联合具有改革创新精神的中小学校长，共同建设《新教育》校长共同体，发挥《新教育》杂志的平台和引领作用，研究教育教学新政策与新理论，总结教育教学新实践与新经验，加强教育研究者与实践者之间的交流与合作，推动教育改革和发展，引领体制机制和人才培养模式创新。会上审议通过《<新教育>校长共同体实施方案》《<新教育>校长共同体章程》，并宣布了《新教育》校长共同体理事会成员名单，中国教育科学研究院教育发展与改革研究所所长吴霓研究员任《新教育》校长共同体理事长，首任理事会成员达80余位。

会议第二天，主要以浙大附中的分层走班和学科功能教室的实践经验为典型案例，在该校设置四个分论坛，从实践层面进行具体、深入的互动与交流。分论坛主题分别为：如何通过教学空间重构实现常态化的分层教学;课程重构与教学统筹安排的途径与策略;怎样的学生生涯发展规划教育和综合素质评价更加符合学生发展实际;人工智能、大数据为代表的信息技术如何与教育教学融合创新。

2017年两会期间，教育部部长陈宝生在接受央视记者采访时曾强调“抓好上海、浙江的高考招生制度改革，总结经验，为全面推广做好准备”。本次研讨会也引起了参会代表的热烈反响和强烈关注，此次“新高考制度改革与人才培养研讨会”的成功举办，不但对新高考改革的认识有了新的理解和定位，减轻了对新高考改革的焦虑，也学习了考试评价与课程改革、育人方式的理论知识，更重要的是学习、借鉴到了浙大附中在新高考改革过程中对于选课走班、分层教学对实现针对性教学和个性化学习的尝试，课程与教学空间重构、教学统筹安排创新的实践成果，信息技术与课程教学融合的应用案例，为全国下一步即将全面推行的新高考改革过程中，学校人才培养的变革提供了可复制的经验和做法。