近日，教育部长袁贵仁在出席十二届全国人大二次会议时透露，高考改革将减少全国统一高考科目，将不分文理科，全部考生考的内容一样。同时，外语仍然是高考统一科目，但考试方式会发生变化。然而在昨天的采访中，大多数的学生表示新政策不会给自己减压。

    考生：高考“站队”选科纠结

    58中高二2班的姚璇琛出现在了文科的教室里，原先选理科的她转了学科，这让同学们纷纷围过来一探究竟。 “其实我的文科和理科成绩差不多，学了一段时间的理科，发现自己的历史政治成绩更好一点。 ”腼腆的姚璇琛不好意思地告诉同学，就是为了高考的时候能有个好成绩，其实她文科和理科都一样喜欢。 “都是叫考试逼的，我们班很多同学在选文还是选理的问题上特别纠结。 ”老师介绍，已经有3个学生提出了转学科的申请。

    姚璇琛从小喜欢文学，爱写散文，爱写诗歌，到58中她就加入了文学社，曾有一段时间58中校报上连续几期都有她的文章。级部主任孙帅是她的班主任，高二分文理的时候，他也给了姚璇琛不少参考意见，“我觉得应该选择自己的兴趣所在，有兴趣才能学得好，但她还是选了理科。 ”孙帅说，在现有的高考体制下，选哪个完全是为了高考，文科和理科的分数一罗列，自己估测一下位次，理科高，就选理，姚璇琛也随了大流。等到期中考试结束，姚璇琛权衡自己的文理科分数发现，文科又占了上风，虽然没怎么下功夫，但一样在级部名列前茅。她向学校提出了转文科的申请。采访中，大多数的学生表示新政策不会给自己减压，“只要有考试就有压力，原来高考一考定终身，现在每个学期的考试都要折算分数，也就意味着进了高中就得重视每一场考试，也很紧张。”一名初三学生告诉记者，如果新的考试政策出台，他就能赶上这一波新政实施，没法扔掉自己的弱项，大家用同一张试卷考试，这让他觉得不占优势。

    老师：文理兼通不乏人才

    58中副校长吴峰表达了对高考改革的赞同，“孩子很多是文科理科都很好的，学文科的对物理有偏好，甚至学到了奥赛的内容，学理科的对语文很敏感，能出口成章，这样是我们愿意看到的，学生均衡发展，有自己的兴趣爱好，不是为了学习而学，但这些特长在现在的高考制度下显得苍白无力，学文科的孩子即使物理再好，高考也没法体现。并且学生在高中阶段是学习能力很强的年龄，多接触一些学科对以后有好处，比如政史地，理科生多学一些对以后的人生理解很有帮助，文科生学一些理科知识，也会有启发。 ”

    “学理科和学文科需要的思维方式不一样，数理化需要逻辑思维，公式、换算、试验，文科主要是阅读量、背诵和文字应用，理科成绩可能有天赋的成分，文科更讲究刻苦。 ”孙帅说，现在，学生要在这两种思维方式里选择今后的发展方向，如果不分文理科了，一个学生就能同时锻炼自己两方面的能力。“在高中阶段学生还不到18岁，这时候就决定高校研究的专业有点早，文理不分科让学生多了些选择空间。 ”

    针对家长担心的偏科学生会不会受影响，吴峰说现在具体的改革方案还没出台，偏科严重的学生还有竞赛或者自主招生的路可走，按照教育部透露的消息，今后高校自主招生的权限可能放大。

    专家：应以通才教育为主

    青岛科技大学马克思主义理论研究中心副主任、副教授曹胜本科和硕士都是在山东师大历史系完成。学文科的他除了在本专业发展，还给自己定了一个目标，多涉猎理科知识，科学史、纳米材料、高分子……这些都是他研读的书。

    “我认为高中阶段不应该分文理，素质教育应该是通才教育为主，文科和理科都学一点，对本身的发展有极大促进作用。你看钱学森，他的夫人是音乐家，他本身对音乐有很深造诣。李四光写了一首小提琴曲《行路难》，这是中国第一曲小提琴曲。文理科的思维方式不一样，全面的发展会为他们打下一个良好的基础。等到大学阶段分科，是有所侧重的发展，但基础知识必须全面。中国很难出大家，在于教育上出现了偏差，我认为钱学森之问和过早的分科教育有关。 ”

    曹胜介绍，在上世纪80年代，教育部曾经做过试验，很多文科招理科生，理科招文科生，效果很好。现在青岛科技大学的英语、社会工作、法学、经济管理也是文理兼收。“这几年科大教学以理工为主，但经管类文理兼收，文科生学了市场营销办法，同时又了解橡胶、化学的知识，就能针对这些工厂企业进行销售，这是别的毕业生很难做到的，所以这些毕业生在这些行业里都做得不错。 ”