上个月3日，国务院出台了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（下简称“意见”）。对高考的内容、形式、录取、管理等环节进行了全新设计和部署，其中不分文理科，外语可考两次、取消艺体特长生加分等内容备受关注。《意见》会带来哪些影响？面对高考改革，学校教学应该怎么变？昨天，株洲市召开了普通高中教育质量建设会，部署新学年的高中教育质量建设工作。

　　【应对】

　　今年启动约10个普高课程基地建设

　　以开发更多个性化的课程资源

　　一个学生一条发展路径，一个学生一套增分方案。该校一直在探索个性化教学模式。比如，这一届高三中，有一名学生顺利通过了北大、人大、武汉大学自主招生考试。在此背景下，学校组成了一个6个人的教学团队，为她制定了专门的备考课程，学生各方面提升比较快。而针对基础薄弱的考生，则会制定另一套个性化教学方式，提高对方的基础分或者艺术素养。

　　记者从昨天会议获悉，针对即将到来的高考改革，市教育局决定启动建设10个左右普通高中课程基地。这些课程基地，可以开发丰富而有特色的课程资源，进一步加强国家课程的实施，不断提高教学效能，同时，加强地方课程和校本课程开发，努力提供丰富的学习素材和多样化的学习条件，并形成难易不同的课程资源，为不同潜质、不同水平学生的发展提供个性化学习的选择和帮助，促进学生全面而有个性的发展。

　　副市长毛朝晖说，教育质量提升的方向就是“育人为本，立德树人”。此次“意见”的出台，意味着国家对高考教育改革指明了方向。尽管要到2017年才可能实施，但株洲市教育部门、学校要未雨绸缪，超前思考，迅速适应新的高考，培养出全面发展的学生。

　　 【探索】

　　高中学校分享教学经验“个性化教学”成趋势

　　虽然我省还未针对《意见》出台相应的细则，但株洲市的一些学校已经意识到这个问题，在没有大规模调整相关教学任务和计划的前提下，进行了一些新的教学探索。昨天，部分学校带来了自己的经验之谈。

　　 市二中：和大学生一样“选课走班”

　　这个学期，该校高一的地理课学科已在试行选课走班的全新教学组织形式，打破了行政班教学的限制。具体是以高一年级三个班为一个单位，分成A、B、C三个模块同时教学。其中A层次班级主要是针对创新型人才培养设置的课程，不管是文科倾向的还是理科倾向的学生都可以选择。也就是说，这样的学生将更适合今后的文理不分科高考。

　　九方中学：开发校本课程

　　在常规的教学外，该校不断推进校本选修开设与开发。为培养学生的学科特长与科学素养特长，该校开发了“学科类、素养类、活动类”校本课程。每周一、二、三让学生选修。每个类又分不同的小类，诸如语文学科就有现代文阅读、古诗词欣赏、写作与提高、口才与演讲等。

　　 “意见”再解读

　　市教育考试院院长：

　　“新高考”实施后，株洲或有更多考生进入大学
　　
　　“意见”明确改革总体目标：2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进。“意见”会对教学与招生考试带来哪些影响？昨天，市教育考试院院长唐海国进行了分析。

　　1.“意见”提出，提高中西部地区和人口大省高考录取率，部属院校严格控制属地招生计划。

　　唐海国说，由此可推断教育发达地区如北京、上海、江苏、陕西省的部属“211、985”院校招生计划会在属地进一步减少，从而让北京、上海等地高考竞争更加激烈。部属高校在属地计划的缩减，必将增加在相应的高考大省的计划投放量。这就意味着，本地区会有更多的考生进入大学。

　　2.“意见”提到，增加农村学生上重点高校的人数。

　　唐海国说，此政策对于株洲市农村普通高中来说是一个利好，值得持续关注，意味着农村学生读好大学的机会增大。以株洲市为例，贫困地区定向计划录取去年录取了20人，今年录取68了人；农村学生单独招生今年录取15人；农村学生专项计划今年录取90人，而且大多是一本最低控制分数线下20分以内的考生。

　　3.“意见”提出，2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。

　　市教育局相关工作人员说，目前我省是湖南卷，大部分是长沙一些名师命题。在此背景下，省会长沙的考生可能会有得天独厚的优势，其他地州市的学生也热衷往长沙名校挤。而全国一张卷之后，评判考生成绩的标准也会统一，全国不同地区考生的可比性更强，有利于留住本地生源。当然，高考录取制度是否统一，只能拭目以待。