指导教师：李亚莉(哈九中高级教师、省级骨干教师)

　　化学的后期的复习至关重要，如何更有效提高后期化学复习的效果和质量：

　　回归教材，夯实基础知识

　　到目前为止，考生已经进入最后复习阶段。多数考生已从宏观上掌握化学的基本知识，一些考生还需要在知识细节上进行强化。教材是任何一本参考书所不能代替的，考生一定要以平静心态再次走进教材。可以通过系统浏览、阅读等方式整体认识教材，并认真反思自己对教材知识脉络及主干知识的把握程度，查找知识缺漏，强化知识记忆，进而融会贯通地掌握教材的重点、关键点及知识间的联系。通过教材的回归能在头脑中形成重点知识的网络，如一些基础知识点及规律，元素化合物的知识及相互联系和转变，每个实验的目的、设计原理及操作要求是什么，通过对化学基础知识的再次梳理弄清其内涵，使用范围和限定条件，让各知识点的联系畅通，知识脉络清晰，用理解记忆代替机械记忆，才能做到记忆准确，应用自如。

　　反思试卷错题，查缺补漏

　　《考试说明》可以使我们进一步熟悉考查点分布及考查要求、试卷结构、难易比例。《理科考试说明》还结合题例进行了分析和说明。因此，在回归课本的同时，还要对照《考试说明》，查找自己是否有盲点、空白和漏点，及时矫正，填补自己的知识漏洞。另外对《考试说明》的中等难度题进行琢磨思考，体会其命题意图，可以提高解题思维能力。对我们曾使用过的各类复习检测卷、模拟卷要整理、分析常见错误，查找典型错误原因，深刻认识到在基础知识、基本技能、基本方法及学习能力上还存在哪些不足，以便有针对性地矫正补偿，强化训练。特别是要把自己做过的习题中、考试题中的错题进行收集和汇编，写出详细的分析过程，在近期的复习中定时回顾，促进自己的反思。其中的某些题，随着复习的深入，确定自己不会再犯同样的错误时，可及时更换。但不要丢弃，妥善保存至高考前作回顾之用。

　　归纳总结，掌握规律，提高解题能力

　　化学知识零散，知识点多，不易系统掌握，所以在后期复习中应以物质结构为主线，以元素周期律、元素周期表为依托，强化记忆和掌握元素及化合物的相似性、递变性和特殊性。对于化学基本概念和化学用语一定要做到应用自如、准确无误，这对正确地分析和解答试题都起到了决定性的作用。

　　另外，对于解题方法和解题思路也要进行总结整理，以达到深刻理解，全面掌握。如寻找无机推断题的突破口，就可以利用已知的信息、重要的反应类型、典型物质的颜色、状态、常见的反应条件等为切入口进行解题，在选择题中可利用排除的方法选择正确答案，在简单的计算题中可采用估算的方法，在实验题中可采用“假设———验证”的方法，在有机题中抓住官能团对性质起决定作用的主线，分析基团之间的影响，同时注意应用已给的迁移信息去类推、去联想。同时还要重视简答题，实验题。要使自己身临其境地感受实验步骤中的细节和设计要点，努力弄清每一步实验操作、每一套实验装置的作用。

　　细心审题，培养良好应试心态

　　在平常做题及模拟考试时，一定要注意训练审题能力，挖掘隐蔽条件。在审题时，不仅要读出表面条件，更要领会题面下的潜在条件以及条件表述的常见形式，应把握关键词句。如选择题中“正确”、“不正确”，梳理题中所给条件，对于原条件转化而成的二次条件，要充分挖掘，再加工处理来获取信息。每次进行化学训练时，要做到心态平和，耐心细致，挖掘潜力，准确作答，这样随着一次次训练水平的提高，必然增强了自己的自信心，才能做到以良好的心态迎接高考的到来，做到“物质、精神”两手准备，才能在高考中立于不败之地。

　　制订计划，严格执行

　　考生可根据自己现有的学习成效和学习能力特点，综合其他学科的复习计划，以一周为一个时间单位，划分出化学科复习的用时和时间段。如果自己没有很强的自主学习能力，最好听从任课老师的复习建议，并根据任课老师的复习进度，定好每周复习的内容，保证完成复习目标。自己的复习计划，只要有效果，就不能为主观或客观所干扰。学会坚持，只有坚持下去，复习才会有效率、有质量。

　　练习、模拟，增加临考经验

　　在目前阶段，时间比较紧张，所以要认真选题，不要盲目搞题海战术，一周2至3份试卷比较合适。练习时要像答高考卷一样认真解答每一道题，如果长时间解答不出来的试题，要适可而止，可与同学和老师商讨。化学需要理解记忆的知识太多，所以定期的适量训练能让考生保持一定的紧张，并做到心中有数，考试的时候才能更好、更快地进入状态。各学校为了检查复习效果，往往要进行一些模拟考试，这是十分必要的。考生应把每次模拟考试都当作高考“实战”来对待，并按高考的状态来要求自己，如认真审题、规范表达、快捷阅题或解答、减少或杜绝过失性失分等。