想知道中高考最新信息？想聊聊考试话题或应考心得？想听听专家意见？没问题，一切关于中高考的话题，本报中高考在线栏目都将一一为你奉上。

    今天，《中高考在线》栏目首推的板块是今年高考部分考试科目考纲的变化专题。高考大纲向来被认为是指引高三备考复习的一盏方向灯，唯有看清这盏“灯”，才能更清楚复习的用功方向。

    本报讯 2007年的高考考纲已于不久前传递到南宁市各所中学的高三教师手中。教师们发现，与去年相比，新考纲淡化了应试色彩，更重视考生能力，其整体难度有所降低。

    今年的高考大纲中，语文、数学、英语三科考纲都有变化，其中语文变化最大。语文大纲在“识记”和“作文”两个部分的要求做了细节上的修补和微调，更符合大多数考生的实际，也对考生的基本功提出了更高的要求；英语要求书面表达内容为考生所熟悉，考生所写的也是平时生活中能够接触到的事物或者话题；数学大纲对试题易、中、难的比例有了更明确的规定，以容易题、中档题为试题主体，较难题只占30%；而化学和物理两科今年的考纲变化不大，保持稳定。但要注意的是，物理题型示例的数量发生了变化，选择题、实验题、计算题各增加了2题。

    语文

    说起语文考纲，二中、三中的几位老师一致认为，总体难度略有降低，考查内容也更具体。同时，与去年保持了较好的连贯性、稳定性和完整性。

    与其他各科目相比，今年高考语文大纲的变化相对多些，但从自身纵比来看，变化不大，只在“识记”和“作文”两个部分的要求做了细节上的修补和微调。虽然是细枝末节上的微调，但对于大多数考生来说，这样的变化更实际有效。

    【变化1】 不考繁难冷僻字只考“常用字”

    中国汉字千变万化，丰富多彩，要想一一掌握不是易事。过去，看到试卷上的冷僻字，考生无奈放弃，丢分心有不甘，少不了埋怨试题的偏门。

    南宁二中高级教师岑学贵老师介绍说，在往年的命题中，冷僻刁钻的字出现并不多，但不排除考查的可能。有一年的考题就考了河南“泌县”的“泌”字读音，用于地名，“泌”的读音是“bi”，但许多同学并不知道，而认为它读“分泌”的“mi”，这对南方的考生来说，并不常见。

    今年的考纲在“识记”部分字音和字形识别的要求上，添加了内容。原有的“识记现代汉语普通话的字音”改成了“识记现代汉语普通话常用字的字音”，将“识记现代汉字的字形”改为“识记现代常用汉字的字形”。岑学贵老师表示，加上了“常用字”的限制，考查的范围缩小了，难度也降低了，这对考生来说是一个好消息。考生不必过多地去钻繁难字，只要打好基础、抓住常用字的字音字形，考试就容易拿分。

    【支招】 多关注教材、生活常用字词

    南宁三中的王海云老师认为，加上了“常用字”后，考点的要求降低了，考查范围由“宽泛”变“明晰”，以常用字为主。那么，考生如何备考这个考点？

    “字形的考查重在音近与形近致误两大类，应该特别注意因形音都相近而致误的别字以及易混字。”王海云给考生支招：2007年大纲加上“常用字”，意在提示考生对这个考点的复习不要漫天撒网，而应该以教材中出现的词语和日常生活中出现频率较高、容易误读的词语为主，如《咬文嚼字》杂志上归纳的100个错别字要特别注意，包括区分形近字、同音字等。另外，3500个常用字为基本语素构成的词语也要多加留意。

    【变化2】 作文不限文体但要言之有物

    过去语文考试大纲提“能写议论文、记叙文和说明文及常用的应用文”，今年考纲上指出“能写记叙文、议论文和说明文及其他常见题材的文体”。这说明高考作文不再限制文体，考生可自选文体，除传统的记叙文、说明文、议论文外，诗歌、戏剧等方式也可运用。

    俗话说“言之无物，行而不远”。今年语文考纲“作文”部分在“丰富”这一要点中增添了“论据充分”这项内容。南宁二中高三语文备课组组长、特级教师钟健老师表示，这一变化，主要针对的是议论文写作，与原有的针对记叙文写作的“形象丰富”这一要求相呼应。两项要求指向明确，更有操作性。而且，这个要求同时也在提醒考生，写作文必须用事实说话，在平时就要做足准备功课，为自己积累大量的论据材料。

    此外，考纲在有文采的问题上作了两点修改：一是把过去的“词语生动”变成“用词贴切”，二是把过去的“文句有意义”变成“文句有表现力”。钟健老师解释称，这就是要告诉考生，写作文时，不一定要非常华丽的词语来堆砌。只要你的用词符合实际，贴近文章需要表达的意思，就达到了考试的要求。而“文句有表现力”相比“文句有意义”，有意义显得深奥，对大多数考生来说很难做到，而有表现力则更符合考生实际。考生作文时能够表达你要说的，论述的观点让人看得明白，就能拿到得分点。

    【支招】 大量积累材料大胆运用修辞

    议论文夸夸其谈、空说道理，记叙文句式单一、词语贫乏，这是考生写作常见的毛病，也是作文拿不到高分的“绊脚石”。钟健老师在改卷中就经常发现，考生写议论文有的只会空讲道理，没有实例材料加以支撑；有的一个例子通篇使用，材料匮乏没有说服力；有的则用罗列事实、堆砌例子来掩盖论证理论层面的分析，这些都说明考生在掌握和积累材料论据上的欠缺。今年考纲明确提出“论据充分”要求后，考生必须在这方面下功夫。

    但是，无论考纲要求如何变化，写作“有文采”仍然是高考作文拿到高分的标准。如何使文章更有文采？“大量积累材料，大胆运用修辞手法和名人名句是一个有效方法。”钟健老师建议，考生首先要熟读课本，掌握课本上的材料和例子。同时，在现实生活中，对媒体报道的新闻、社会人物以及对社会现象的分析评论，还有别人的好文章，都可以多读多看多留意，多作积累，加以运用成为自己的论据材料。

    另外，考生还可以让文章句式有长短变化，并大胆运用比喻、排比等适合的修辞手法，以及名人名言，诗文名句，润色自己的文章，用凝练的语言准确表达观点。

    针对基础较差的考生，钟健老师建议他们多看好文章，掌握一定的写作模式和套路，写作前可先列提纲，搭好框架。而中等能力学生可以用一些别人既陌生又熟悉的例子，在观点的运用上做文章。基础好的学生其语言运用的能力较强，但必须审题清楚。所以，对材料中的提示性话语，以及材料起止反复出现的字眼要留心，这有可能就是点出材料导向的关键词。

    开栏语：4月，随着气温的逐日升高，一年一度的中高考也一步步进入人们的视线。考生竭力温习，老师倾力相授，家长奋力支持。为只为，梦想能在6月变为现实。

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    今天，《中高考在线》栏目首推的板块是今年高考部分考试科目考纲的变化专题。高考大纲向来被认为是指引高三备考复习的一盏方向灯，唯有看清这盏“灯”，才能更清楚复习的用功方向。

    本报讯 2007年的高考考纲已于不久前传递到南宁市各所中学的高三教师手中。教师们发现，与去年相比，新考纲淡化了应试色彩，更重视考生能力，其整体难度有所降低。

    今年的高考大纲中，语文、数学、英语三科考纲都有变化，其中语文变化最大。语文大纲在“识记”和“作文”两个部分的要求做了细节上的修补和微调，更符合大多数考生的实际，也对考生的基本功提出了更高的要求；英语要求书面表达内容为考生所熟悉，考生所写的也是平时生活中能够接触到的事物或者话题；数学大纲对试题易、中、难的比例有了更明确的规定，以容易题、中档题为试题主体，较难题只占30%；而化学和物理两科今年的考纲变化不大，保持稳定。但要注意的是，物理题型示例的数量发生了变化，选择题、实验题、计算题各增加了2题。

    语文

    说起语文考纲，二中、三中的几位老师一致认为，总体难度略有降低，考查内容也更具体。同时，与去年保持了较好的连贯性、稳定性和完整性。

    与其他各科目相比，今年高考语文大纲的变化相对多些，但从自身纵比来看，变化不大，只在“识记”和“作文”两个部分的要求做了细节上的修补和微调。虽然是细枝末节上的微调，但对于大多数考生来说，这样的变化更实际有效。

    【变化1】 不考繁难冷僻字只考“常用字”

    中国汉字千变万化，丰富多彩，要想一一掌握不是易事。过去，看到试卷上的冷僻字，考生无奈放弃，丢分心有不甘，少不了埋怨试题的偏门。

    南宁二中高级教师岑学贵老师介绍说，在往年的命题中，冷僻刁钻的字出现并不多，但不排除考查的可能。有一年的考题就考了河南“泌县”的“泌”字读音，用于地名，“泌”的读音是“bi”，但许多同学并不知道，而认为它读“分泌”的“mi”，这对南方的考生来说，并不常见。

    今年的考纲在“识记”部分字音和字形识别的要求上，添加了内容。原有的“识记现代汉语普通话的字音”改成了“识记现代汉语普通话常用字的字音”，将“识记现代汉字的字形”改为“识记现代常用汉字的字形”。岑学贵老师表示，加上了“常用字”的限制，考查的范围缩小了，难度也降低了，这对考生来说是一个好消息。考生不必过多地去钻繁难字，只要打好基础、抓住常用字的字音字形，考试就容易拿分。

    【支招】 多关注教材、生活常用字词

    南宁三中的王海云老师认为，加上了“常用字”后，考点的要求降低了，考查范围由“宽泛”变“明晰”，以常用字为主。那么，考生如何备考这个考点？

    “字形的考查重在音近与形近致误两大类，应该特别注意因形音都相近而致误的别字以及易混字。”王海云给考生支招：2007年大纲加上“常用字”，意在提示考生对这个考点的复习不要漫天撒网，而应该以教材中出现的词语和日常生活中出现频率较高、容易误读的词语为主，如《咬文嚼字》杂志上归纳的100个错别字要特别注意，包括区分形近字、同音字等。另外，3500个常用字为基本语素构成的词语也要多加留意。

    【变化2】 作文不限文体但要言之有物

    过去语文考试大纲提“能写议论文、记叙文和说明文及常用的应用文”，今年考纲上指出“能写记叙文、议论文和说明文及其他常见题材的文体”。这说明高考作文不再限制文体，考生可自选文体，除传统的记叙文、说明文、议论文外，诗歌、戏剧等方式也可运用。

    俗话说“言之无物，行而不远”。今年语文考纲“作文”部分在“丰富”这一要点中增添了“论据充分”这项内容。南宁二中高三语文备课组组长、特级教师钟健老师表示，这一变化，主要针对的是议论文写作，与原有的针对记叙文写作的“形象丰富”这一要求相呼应。两项要求指向明确，更有操作性。而且，这个要求同时也在提醒考生，写作文必须用事实说话，在平时就要做足准备功课，为自己积累大量的论据材料。

    此外，考纲在有文采的问题上作了两点修改：一是把过去的“词语生动”变成“用词贴切”，二是把过去的“文句有意义”变成“文句有表现力”。钟健老师解释称，这就是要告诉考生，写作文时，不一定要非常华丽的词语来堆砌。只要你的用词符合实际，贴近文章需要表达的意思，就达到了考试的要求。而“文句有表现力”相比“文句有意义”，有意义显得深奥，对大多数考生来说很难做到，而有表现力则更符合考生实际。考生作文时能够表达你要说的，论述的观点让人看得明白，就能拿到得分点。

    【支招】 大量积累材料大胆运用修辞

    议论文夸夸其谈、空说道理，记叙文句式单一、词语贫乏，这是考生写作常见的毛病，也是作文拿不到高分的“绊脚石”。钟健老师在改卷中就经常发现，考生写议论文有的只会空讲道理，没有实例材料加以支撑；有的一个例子通篇使用，材料匮乏没有说服力；有的则用罗列事实、堆砌例子来掩盖论证理论层面的分析，这些都说明考生在掌握和积累材料论据上的欠缺。今年考纲明确提出“论据充分”要求后，考生必须在这方面下功夫。

    但是，无论考纲要求如何变化，写作“有文采”仍然是高考作文拿到高分的标准。如何使文章更有文采？“大量积累材料，大胆运用修辞手法和名人名句是一个有效方法。”钟健老师建议，考生首先要熟读课本，掌握课本上的材料和例子。同时，在现实生活中，对媒体报道的新闻、社会人物以及对社会现象的分析评论，还有别人的好文章，都可以多读多看多留意，多作积累，加以运用成为自己的论据材料。

    另外，考生还可以让文章句式有长短变化，并大胆运用比喻、排比等适合的修辞手法，以及名人名言，诗文名句，润色自己的文章，用凝练的语言准确表达观点。

    针对基础较差的考生，钟健老师建议他们多看好文章，掌握一定的写作模式和套路，写作前可先列提纲，搭好框架。而中等能力学生可以用一些别人既陌生又熟悉的例子，在观点的运用上做文章。基础好的学生其语言运用的能力较强，但必须审题清楚。所以，对材料中的提示性话语，以及材料起止反复出现的字眼要留心，这有可能就是点出材料导向的关键词。

    数学

    【变化】 变化不大难度有所降低

    与去年相比，今年的数学高考考试大纲变化不大，总体保持平稳，修改后更加适合中学实际和现代中学生的实际水平。

    “考纲变化不大，难度有所降低。”南宁三中的黄俊珍老师认为，对三角函数任意角的概念和三角函数的定义的要求有所降低；对学生数学思维及运算能力的要求更加明确，相应有所提高。例如提出了运算的目标意识，还提出了要有实施的技能。

    此外，在知识要求中，增加了对知识相关背景的认识，要求学生学习数学知识的同时，应了解知识的背景，认识到数学知识来源于生活实际；对“平面”的性质要求，由掌握变为理解，更切合学生实际。

    【支招】 避免题海战术要有求精思想

    “养兵千日，用兵一时。”最后这两个月应怎样复习，做好哪些准备呢？黄俊珍老师说，一节课中，与其抓紧时间大汗淋淋地做三十道考查思路重复的题，不如深入透彻地掌握一道典型题。必须避免题海战术，要有求精思想。

    “对数学基础知识的考查，既要求全面又突出重点，重点知识是对于支撑学科知识体系的主要内容，要占有较大的比例。注重学科的内在联系和知识的综合性。”黄俊珍老师说，这就说明既要重点知识重点考，又要注重全面和综合，高考的每一个题目其基本元素都是课本上的基本内容。虽然高考试题千变万化，但能以不变应万变的，只能是基础知识和基本技能。

    同时，在复习过程中，难免会出现一些大大小小的失误，也会遇到一些拦路虎。这时候，可能要么束手无策，要么费了九牛二虎之力才能解决，要么是问题虽然解决了，但自我感觉不好———或是思路不清，东拼西凑才找到答案；或是解法繁琐，不尽如人意。碰到这种情况不要紧张，这正是拓展思维、提高能力的契机，不要轻易放过。

    做好改错反思建立改错本

    “磨刀不误砍柴工”。黄俊珍老师说，学生在解答过程中，有的半途而废、有的张冠李戴、有的文不对题。这说明，学生在审题过程中，犯了低级的习惯性错误———审题不严。黄俊珍老师建议，在现阶段复习中，要注意审题训练，每做一道题就要想一想，从题目的条件中给出哪些信息，题目的结论需要哪些信息，有哪些隐含条件，还要练习结合题目的条件和结论去搜索记忆系统中能够提供的信息。同时，注意书写规范，重要步骤不能丢，丢步骤=丢分。

    “错误是最好的老师，做好改错反思，建立改错本。”黄俊珍老师认为，学生做错题不要紧，更重要的是会寻找错因，及时进行总结，三五个字，一两句话都行，言简意赅，切中要害，以利于吸取教训，力求相同的错误不犯第二次；轻描淡写，文过饰非的查错因是没有实质性意义的。只有认真地追根溯源查找错因，教训才会深刻。

    “试卷包括容易题、中等题和难题，总体难度要适当，并以中等题为主。”黄俊珍老师建议，到最后关头，应多做容易题和中档题。

    文综

    【变化】 考点无增减个别有调整

    总体来说，文综考纲保持稳定。政治知识考试范围基本稳定，只有个别知识点作了调整。政治有两处变化：关税原来是和对外贸易并列，现在被纳入对外贸易；2006年的宏观调控改为宏观调控的目标和手段。 政治学这部分知识与去年相比，说法上有所不同，“中国共产党是中国特色社会主义的领导核心”改为“中国共产党的领导地位”，“中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度”改为“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”。国内外重大时事时间限定为2006年4月至2007年3月。

    历史科则体现了“稳中求变”的高考思想，题型示例有调整。

    地理部分的变化不大，较去年只是删去了“世界粮食问题”。

    【支招】 将各个考点逐个攻破

    考生复习时，对政治、历史、地理考纲中涉及到的考点千万不要怠慢，要一个一个地落实，强化记忆理解。 现在离高考还有两个月， 考生可将各科考点做个计划，每天科学安排，逐个攻克这些考点。

    理综

    【变化】 物化生有微调但保持稳定

    化学、物理和生物等科目的2007年考纲变化不大，保持稳定。化学删去“化学基本计算”中掌握有关物质溶解度的简单计算；删去了“思维能力”中对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间想象能力。生物考纲将“能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络”，修改为“能把握所学知识的要点和知识的内在联系”；新增“能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等”；删除了“能用文字、图表等多种表达形式，准确地描述生物学方面的内容”。

    【支招】

    化学：别做社会上的“野马题”

    “从化学大纲透露的信息看，考试要求有所降低，但各内容有关分数比例及题型没有发生变化。”南宁二中高三化学备课组组长周健华老师分析说，关于物质溶解度的简单计算在中学课本中比较弱化，高中课本也没有以专门篇章来作重点要求，删去可以说减少了考生的复习负担，考生能集中精力掌握重要的知识点。

    分析近年来高考化学试题，周健华老师说，复习重点在于把握重点，及时纠错。考生每次练习或考试后，要对差错做详尽分析，到底是概念不清还是非知识性失误。可以用摘抄法、剪贴法等方法对差错做好记录，每隔一段时间进行一次总结以不断消除疑点和盲点。

    周健华老师还特别提醒考生，这段时间的复习应以基础知识为主，注意归纳和整理；重视考试说明后的题型事例，关注做过的历年高考题，不要做社会上的“野马题”。

    物理： 实验题喜变情境对此别慌

    南宁三中高三物理备课组组长梁祖宁老师分析说，物理科题型示例的数量发生了变化，选择题、实验题、计算题各增加了2题。

    梁祖宁老师认为，凡是考试说明中未列入的知识点和实验，不会出现在考试题中。试题仍以中档题为主，内容仍以力学、电磁学等主干知识为主，热学、光学、原子物理、机械波等以选择题的形式出现。

    梁祖宁老师说，物理复习离不开做题，可以利用过去做过、做对的一些题目或那些曾经不会做、经常做错的题目，横向地总结规律。

    同时，梁祖宁老师提醒考生，高考物理实验题中所考的原理，都是中学物理中最普遍、最常用的原理，但问题情境是新的，有一些同学一看就慌了，不知如何入手。在高考复习中，这一部分要作为复习的重点。