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    新华网广州１月７日电（记者 郑天虹）广东省考试中心日前就《２００７年普通高等学校招生全国统一考试学科考试大纲的说明（广东卷）》（以下简称“《考试说明》”）进行解读，明确了２００７年高考　“３＋文科基础／理科基础＋Ｘ科”的新方案。其中，新增加的文科基础、理科基础部分均由７５道题组成，题型全部采用四选一的单项选择题，体现降低难度为高中学生“减负”的指导思想。

    文科基础、理科基础是广东今年实施高考新方案后出现的全新部分，也是今年高考广东省的指定选考科目，其设置目的是发挥高考对中学课程开设的指引作用，检查考生掌握相关的人文科学知识和基本的自然科学知识的程度。这两个科目的考试范围是相关学科的共同必修内容，反映对合格高中毕业生的基本水平要求。

    “《考试说明》是从广东教学实际、减轻高中学生过重的课业负担出发的，准确地说，《考试说明》各学科考试范围与内容均在教育部《考试大纲》规定的考试范围内做‘减法’，符合广东考生的实际。”广东省考试中心有关负责人说，“比如，《考试说明》所圈定的考试内容基本覆盖全省９００多所高中所开设的课程，确保对每一位广东考生的公平。”

    这位负责人解释，高考既是选拔性考试，但也是能力检测考试，所以广东新高考既要实现为高校选拔合格新生的目的，又要正确引导高中课程改革的推进。因此，除文科基础、理科基础外，各学科必考内容均在《考试大纲》的必考内容中，而所选考内容均在《广东省普通高中选修课开设指导意见》规定范围内。

 解读广东07高考方案:综合素质评价是录取重要指标

   【权威解读】

    在现行的高校招录中，由于部分本科高校在录取时绝对追求高分生源，在没有按科类划定录取分数线的情况下，造成不少理工科类专业招收了选考思想政治或历史的学生，给学生后续学习及高校教学都带来了困难。同时，也容易误导学生选择易上线的考试科目，使选考科目出现“扎堆”。

    实行文理分列招生计划，分类划线，有利于中学生按照兴趣、特长和职业发展意向选择考试科目，有利于改变同一招生专业不同选考科目同一录取标准造成的不合理现象，更好地保证录取工作公平、公正。

　　“大综合”分成“文／理科基础”

    在2007年，现行所有考生都必须参加的“综合科”考试将一分为二成“文科基础”和“理科基础”。其中，文科类、艺术类、体育类专业的指定选考科目为“文科基础”，理科类专业的指定选考科目为“理科基础”。

    文科基础的考试内容：思想政治、历史、地理、生物等学科课程标准的必修课程（部分）内容；物理学科课程标准的共同必修模块物理1、物理2和选修1－1模块；化学学科课程标准必修课程的化学1、化学2和选修课程的化学与生活模块。其中思想政治、历史、地理的内容占分值70％，物理、化学、生物的内容占分值的30％。

    理科基础的考试内容包括：思想政治、历史、地理、生物等学科课程标准的必修课程（部分）内容；物理学科课程标准的共同必修模块物理1、物理2和选修2－1模块或选修3－1模块；化学学科课程标准必修课程的化学1、化学2和选修课程的化学与生活模块或化学与技术模块。其中物理、化学、生物的内容占分值70％，思想政治、历史、地理的内容占分值的30％。

    【权威解读】

    把现行“综合科”分成“文／理科基础”，并不是简单地拆分，也不等同于过往“大文、大理”的断然分隔。

    现行的综合能力测试是对中学生应掌握的基本水平进行考核，要求除艺术类的考生外，其余所有考生都要参加。所有考生的考试内容相同，不利于学生不同学科发展倾向的形成，造成学生负担过重。

    而文／理科基础让不同发展倾向的学生分别报考，既可体现对高中学生全面发展的要求，防止过早偏科，也因考试内容的侧重点不同而有利于学生学科发展的倾向形成，与新课程方案所强调的“掌握必需的经典知识及灵活运用的能力”相呼应。

    数学分为文理科考试

    尽管在《新方案》中，语文、数学、外语仍然作为“必考科目”，但其中，传统的数学则被分为“文科数学”和“理科数学”，即文科类专业的必考科目组合为语文、数学（文科）、外语；理科类专业的必考科目组合为语文、数学（理科）、外语。

　　【权威解读】

    目前高考统考数学，对非理科生的数学掌握能力要求偏高。而新方案中数学按文、理分科，则完整反映了新课程对数学教学的调整要求。

    文／理科基础全部采用选择题

    在2007年的高考中，文／理科基础考试所涉及的是思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个学科，其考核内容均为这6个学科的必修课内容。同时，所有题目全部采用选择题。

    【权威解读】

    通过设定“文科基础或理科基础”，使倾向理科发展的学生，也必须学习人文社会科学领域的科目；倾向文科发展的学生，也必须学习科学领域的科目，有利于防止中学生过早偏科，防止倾向文科发展的学生缺乏科学素养，倾向理科发展的学生人文素养不高等问题。防止中学“考什么学什么”的倾向。

    综合素质评价成为录取依据之一

    2007年的高考，“综合素质评价”将以写实性文字表述方式分项目记入考生电子档案。内容包括学生中学期间各科目学分获得情况，技术领域、艺术领域、体育与健康领域、综合实践活动的表现情况或获奖情况等，取代现行电子档案的毕业考试成绩、毕业鉴定，录取时供高校参考，作为高校录取依据之一。

　　【权威解读】

    综合素质培养是人才培养的核心要求，也是新课程改革的重点。新方案明确把综合素质评价作为高考录取依据之一，反映了评价多元化的趋势，有利于引导中学生综合素质的培养。同时，由高校在录取阅档时有针对性地进行判断，在一定程度上改变单凭高考分数录取新生的做法。“综合素质评价”的方案及实施办法，将尽快向社会公布。 (记者 林洁)