近日，一篇名为《15岁初中学生被老师理光头，十天未上学跳楼自杀》的文章在网上引发热议。

事情经过很简单，一名15岁的男生毕小李（化名），被老师带去理发后，不小心剪成了“光头”。孩子特别生气，拒绝上学，并且从此性格大变，每天带着口罩和帽子出门。

10天后，老师上门家访，称如果孩子不上学可以办理退学手续。结果就在当天，家长准备去学校帮孩子办理长期休学手续时，孩子跳楼自杀了。

▲小明理发前后对比

▲小明理发后照片

一名15岁的花季少年，就此陨落，这是谁的错？

悲哀的是，事发后，家长和老师都没有任何反思，一直在互相推诿，各执一词。

家长说是老师强迫孩子理“光头”，甚至还哭着对镜头问：“真的不知道，为什么老师要给孩子剃光头。”

学校则回应说带孩子理发是家长同意的，理的是平头不是光头。并且还说孩子和父母一直有矛盾，孩子在自杀前曾发信息称自己是被父母逼的。

无论是老师还是家长，其实都做错了，他们都没站在尊重孩子的角度思考问题。他们既不尊重孩子的身体权，也不尊重孩子对外形的在意，更没尊重孩子被剃“光头”后的感受。

学校说是征得家长和孩子同意才带孩子去理发，但为何孩子会在QQ空间这样说：

事发后，老师去家访为何不是去给孩子道歉，弥补对孩子自尊的伤害，而是去跟家长说如果孩子不想上学就可以办理退学手续？就是没意识到教育时要尊重孩子。

反过来，家长也一样。孩子10天没去上学，家长竟然还没沟通清楚为何老师会带孩子去理光头。

从家长和老师的微信对话里可以看出，家长从一开始就不认为理头发是伤害了孩子，或许正是家长的对孩子尊严的漠视，一直斥责并逼着孩子去上学，给了孩子很多压力。

周国平说：“和孩子相处，最重要的原则就是尊重孩子。从根本上说，这就是把孩子看作为一个灵魂，一个有自己独立人格的个体。”

然而在几千年的听话教育的影响下，有部分家长和老师并没做到尊重孩子。

最近甚至发生了一连串匪夷所思的事情。

10月25日，一段疑似从“临沂网戒中心十三号室”发出的少年哭声刷屏网络。

人们又一次想起了那个“臭名昭著”的临沂市第四人民医院网戒中心十三号室，就是那个杨永信对有网瘾的孩子实施电击的房间。

在十三号室，孩子没有任何尊严可谈，只要“说老师坏话”、“和家长说想回家”、“吃巧克力”、“坐杨叔凳子”、“上厕所锁门”等，都会被送去电击，直到孩子听话为止。

杨永信被查了10年，这种磨灭人性的教育竟然还存在。

而就在这件事爆出来不久，另一件磨灭人性的事情又发生了。

一个8岁的孩子因为说话比较柔弱，被家长送去“本色男儿训练营”。

在这家训练营里，很多说话柔弱，不够外向的，年仅 5-12 岁的小男孩被当成是重点改造对象。

训练中，他们要接受扎马步、摔跤、梅花桩等各种体能训练，一旦他们因为摔倒、疼痛、疲惫、恐惧等原因哭泣，等待他们的将是严苛的体罚。

围绕操场跑三圈，再哭加五圈，青蛙跳、鸭子步、通宵站岗...... 训练营通过这样的体罚，让他们记住哭泣的危害性，从而培养他们遇事不流泪的男性特质。

这不是在培养男子汉，而是培养听话的孩子。

这些事情看上去匪夷所思，但却有部分家长正在这么做。在他们眼里，孩子不是一个独立的人，仿佛就是他们的一个工具，想要孩子不上网就不能上网，想要孩子不哭就不能哭。

比起部分无知的家长，一些上过教育心理学的老师，也同样犯了不尊重孩子的错。

随意在百度搜索孩子自杀事件，有部分都和老师的沟通处理不当有关。

以上这些自杀事件，件件都令人痛心，简单粗暴的教育不知毁了多少孩子。不尊重人的教育什么时候才能停止？

著名思想家、教育家卢梭说：“儿童是独立的个性体，是大自然中的精灵，要爱护他们，尊重他们。”

再小的孩子，也有尊严。再小的事，也不能不尊重孩子的感受。

学校的教育若是没有尊重，教育将无法进行。

就像著名教育家陶行知所说：“教育，首先要相信儿童、尊重儿童、理解儿童。”

陶行知先生在当校长的时候，曾经发生过一个四块糖的故事。

一天，在校园里看到一名男生正想用砖头砸另一个同学。陶行知先生及时制止同时令这个学生去自己的办公室。

在外了解情况后他回到办公室，发现那名男生正在等他，便掏出第一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你很准时，比我先到了。”接着又掏出第二颗糖：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手，说明你很尊重我。”该男生将信将疑地接过糖。

陶行知先生又掏出第三颗：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”

这时那名男生已经已经泣不成声了：“校长，我错了。不管怎么说，我用砖头打人是不对的。”

陶校长这时掏出第四颗糖：“你已经认错，我们的谈话也结束了。”

整个教育过程，陶行知没有任何一句批评的话语，也没有打骂体罚孩子。更难人可贵的是，陶行知事先去了解了事情经过，没有造成误会。这是对孩子更深层次的尊重和信任。这也是孩子为何最后会哭着主动认错的原因。

▲著名教育家陶行知图片来源于网络

老师对学生的尊重，换来的是孩子对老师的尊敬，教育也就此顺利进行。反之，就是话不投机半句多，一拍两散。老师愤怒，学生叛逆。

这样的好老师当然不仅存在民国时期，最近也有一位很有爱的老师。

一个男生上课打瞌睡，老师没有拍醒并指责他，而是绕到教室后面，让大家一起鼓掌，这时男生立马惊醒，然后继续上课。

既保存了孩子的自尊心，又让孩子意识到自己的不对，这样的教育才是有效又有爱的。

倘若老师把批评当做羞辱，把惩罚当做体罚，这和杨永信电击孩子并没有差别。

陶行知先生曾作《小孩不小歌》：人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。

教育首先是育人，把孩子当做一个独立的人来看，教育才能进行。

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家庭教育里若没有尊重，轻则亲子关系会破裂，让良好的家庭教育无法进行，严重的孩子会离家出走、自杀，或者出现心理问题。

也许有人会说，送孩子去电击这种行为是极少的，但是这并不代表大部分父母都懂得尊重孩子。相反，很多父母在许多方面都在蔑视孩子的尊严。

知乎上有个帖子：中国父母有哪些典型的不尊重子女的行为？

答案很多，相信有不少父母都躺枪了：

小时候他们总是逼着我分享东西给别人，有一次我爸竟然擅自把我最喜欢的玩具抢和小车送给了别的小孩；

我妈妈曾经偷偷潜入我的房间偷看了我的日记，事后我生气了，她竟然还说自己女儿的日记为什么不能看；

我爸妈从来不给我留面子，总是当着很多亲戚的面，吐槽我学习成绩不好，还说了我很多糗事。

他们总是对我说“你该做什么”，却从来不问“你想做什么”。完全不把我的想法当回事，哪怕我拼命争取。比如明明我喜欢吉他，可他们从小就要求我学钢琴。

总是把我当成一个大傻瓜，认为我什么都不懂。每次我想参与家庭讨论，他们就会说“你是个小孩子，你懂什么”。

我爸妈做的最不尊重我的事，就私自篡改了我的志愿，逼我选择了我最不喜欢的专业。最后还说是为了我好。

……

不尊重孩子的隐私，不尊重孩子的自我发展的意愿，不尊重孩子的发言权，不尊重孩子的自尊心和感受等等，这些都是父母日常会做的事。

那些没被尊重的孩子会怎么样？

比尔·盖茨曾经就是没被父母尊重的孩子，差点错失成为世界顶级富豪的机会。小时候比尔·盖茨爱顶撞父母，被父母称做“爱争论的小男孩”。

从11岁起，更是与母亲冲突不断，甚至经常冲着母亲大吵大闹。最后盖茨的父母竟然怀疑他心理有问题，去找心理医生咨询。

幸好心理医生明事理，说：“这不是孩子的问题，而是你们家长的问题。”并且建议减少对比尔的生活干涉，充分尊重他的自主性，并共同研究了教育孩子的策略。

茅盾文学奖获得者麦家曾经也经历过不被父亲尊重，一次他为了捍卫父亲的尊严与同学打架，却没想到，以为来给自己帮忙的“反革命”父亲，竟然狠狠地扇了他两个大耳光，把已经受伤的鼻梁都打歪了，鼻血顿时喷了出来。

从此麦家变成了一个孤独的孩子。在家里无声无息；出了门，总是缩着身子，耷着脑袋，贴着墙边走路，躲着热闹和欢喜场面。从那以后，他再也没有喊过爹。

父亲曾经给麦家写信道歉，但丝丝的感动转瞬即逝。直到父亲晚年患了老年痴呆，总是念叨他却不认识他，麦家才感到终生遗憾。

相信没有家长愿意看到孩子与自己关系破裂，孩子出现心理问题。

教育学家玛利亚·蒙台梭利说：“儿童有一种强烈的个人尊严感，通常成人意识不到他们是很容易受到伤害和遭到压抑的。”

那些没被尊重的孩子，或许从来没有跟父母抱怨生气过，甚至从来没有表现出来过不满。但是父母们，没有人愿意自己不被尊重，同样也没有人愿意自己的尊严被别人无休止的蹂躏。即便这个人是自己最爱的爸爸妈妈……

爱孩子是一种本能，但尊重孩子是一种教养。

在学校，被尊重的孩子，会更尊重老师，教育也会进行得更好。

在家里，被尊重的孩子，会和父母关系更好，会内心更充满能力和自信。

没有尊重，就没有教育。让教育更美好，就从停止不尊重人的教育开始。