下午，育灵童教育研究院院长李灵玲博士以《中华优秀传统文化教育“五位一体”课程解决方案》为题，向与会代表介绍了小学国学经典教育的课程体系构建与实施。李院长从当前的教学实际出发，用具体案例形象地指出了小学阶段学习国学经典的意义；她又从学校在课程实施中的现状，强调了规范国学经典课程体系的重要性。她系统介绍了育灵童中华优秀传统文化教育“五位一体”课程解决方案的具体内涵与实施方式，即以小学国学经典教材、教师教学用书、国学师资培训、教学系统软件和数字化国学专用教室五者相互配合，为学生打造学习优秀传统文化的最佳方式和环境。同时，这一方案也有效解决了小学国学经典教育教学中存在的一些问题，例如师资力量短缺、课程体系不完善、教师教学困难等，可以说是针对目前小学国学经典教育的完善而专业的解决方案，受到了来自全国各地的校长与老师的一致好评和热烈欢迎。

北京育灵童教育集团总裁、中国人民大学兼职教授李家宝先生从理论的高度，向与会代表阐释了中小学学校文化建设的基本概念及各项原则。他指出，学校文化首先是一种精神文化，是一个学校独有的精神气质与文化个性，体现了一个学校的核心价值观。李家宝先生还特别介绍了智慧教育以及智慧校园相关理论与实践的发展历程，极大地开拓了与会嘉宾的视野和思路。

北京育灵童教育研究院常务副院长、北京师范大学林志明博士从理论与实例相结合的角度，做了关于学校文化提升的专题报告。他系统地讲述了学校文化的含义和内容，以及育灵童学校文化项目以理念梳理和整体规划为特色的精品实施策略。林志明博士还详细介绍了数字化国学馆的概念、作用与构建方式，通过对教材、资源、设备、环境、教学模式等几大方面的阐述，使在座的校长与老师们对数字化国学馆产生了全新的认识和浓厚的兴趣，引发了热烈的反响。

之后，大会组委会特别组织了一场专家论坛，为与会代表提供了一次同教育专家面对面交流的机会。在场代表纷纷就自己在教学工作中遇到的实际问题向专家请教，专家则针对代表们的困惑给出了诚挚的解答和有针对性的建议。双方利用有限的时间进行了充分的交流，会场气氛热烈而融洽。

本次高峰论坛为期三天，除4月22日的名家讲堂和校长论坛之外，还包括4月23日的教学观摩与专家专题讲座，以及4月24日的参观考察活动。

在23日的活动中，来自多所名校的校长和与会者分享了各自将优秀传统文化与办学、教育相结合的经验。来自不同领域的也专家进行了异彩纷呈的专题讲座。多位全国著名特级教师，还带来了生动精彩的教学示范课。

中国科学院心理研究所研究员、博士生导师张梅玲教授，从心理学的角度，就课程构建和课堂环节的把握提出了自己独到的见解。张教授以八十岁的高龄，依然精神矍铄、思维敏捷，整场讲座条分缕析、一气呵成，赢得了台下经久不息的掌声。而北京师范大学文学院副教授、语言文字学专家卜师霞女士关于汉字演变与汉字文化的讲座，也同样妙趣横生、引人入胜。

在教学观摩环节中，上海市明星学校的诸华敏老师展示了《孟子•君子有三乐》的教学观摩课。诸老师从孩子们之前学过的相关课文出发，逐步引出本课的主题，使学生们不仅明白了君子的三种乐趣，更懂得了君子以此三者为乐的深层原因， 在“知其然”的同时，能够“知其所以然”。

全国著名特级教师、江苏省基础教育课程改革先进个人朱红甫老师也带来了国学经典教学观摩课《论语•坚贞刚毅》。朱老师以自己独特的方式，由千里马的形象入手，在学生充分发散思维之后，引导学生进入本课的主题，结合自己的真情实感，去体会课文所传达的核心精神。在观摩课之后，朱红甫老师又就国学经典课堂教学实施策略这一问题，展开了精彩的论述，受到了在座代表的一致好评。

24日，与会代表共同参观了本届论坛的承办单位——上海市明星学校，在轻松愉快的氛围中，拉下了本届论坛的帷幕。

出席本次论坛的专家表示，在党和国家特别是各级教育主管部门的大力推动下，优秀传统文化教育正在全国各地蓬勃发展，而本次论坛的举办正是为了让与会代表与专家共同总结经验、深入探讨，促进中华优秀传统文化教育的长足进步和大力提升。代表们纷纷表示，非常有幸参与到这场教育盛会中来，在交流经验的过程中，大家更加明确了中华优秀传统文化教育的重要意义，并且希望在未来的教育教研工作中合作探索、共同实践，切实有效地促进小学中华优秀传统文化教育的开展与创新，为中华文化的伟大复兴贡献自己的力量。