与任何新生事物一样，刚开始时总会遭来各方的非议，对启正中学开出理财课一事，就有家长明确表示反对，说：“学生的任务就是学习，那么早就给他们灌输金融知识，显然不合适。学校鼓励学生小小年纪就把钱看得这么重，长大了还不钻到钱眼里去了？”此言差矣！他们将学习与理财对立起来看是完全错误的，其实读书是学习，理财也是学习，而且是一种更长远、更重要的学习。受应试教育的影响，不仅是部分家长，还有很多的教师只把学生在校的任务单纯地规定为接受书本知识，以为升学备考之需，根本忽略了对学生进行理财教育。这是一种严重的教育偏差，是到了纠正之时了！

　　老实说，较之学生从书本中接受的那些死知识，从理财课中得到的一些投资消费等方面的理财知识更有用。中国社会已进入商品经济时代，理财消费能力俨然已成为现代人都必须具备的基本素质，直接关系到一个人在社会中的生存和发展。不必说，随着商业银行零售业务的日趋丰富，对现代人的理财能力要求正日益提高，就以眼下如火如荼的股票债券市场来说，不懂投资理财的人简直枉称现代人。说理财消费能力是二十一世纪基本生存能力之一一点没错，理应成为素质教育的一个重要内容。

　　但遗憾的是，无论是家庭教育还是学校教育，从来没有将理财能力作为素质教育的一部分予以实施，而是普遍持上述那些家长的看法，反对对学生进行理财教育。这么做的结果是，学生只会盲目消费，奢侈浪费，而不会计划消费，缺乏理财能力。据查，80%的中学生没有过“当家”(即在家庭中担任“财政部长”)的经历，64%的学生没有计划，没有预算过自己的零用钱开销，79%的学生没有记帐的习惯。调查显示，76%的中学生没有个人存折，只有20%的学生将自己的压岁钱存入银行，但大多数也是由父母直接管理，而92%的中学生缺乏现代城市生活能力的基本常识、金融常识，不清楚银行信用卡、ATM机的服务功能，对存钱、取钱、利息计算等没有感性认识，对“教育储蓄”之类内容的了解基本空白。(2005年12月7日千岛湖新闻网)中学生理财能力之差由此可见一斑。

　　当务之急是家长要改变对理财教育的偏见，在对孩子进行勤俭节约教育的同时，应适时传授孩子一些理财常识和技巧，教育孩子养成计划预算、记帐总结的习惯，培养他们的责任意识。如上周末我没回家，吩咐儿子说，你就把爷爷给你的二十美金压岁钱兑换成人民币，权当一周的生活费吧，儿子照做了。从小培养孩子这样的生活能力是非常必要的，也是家庭教育的重要部分。学校更应该把理财教育作为素质教育的一部分，尽快在学校中开设理财教育课。可以借鉴一些发达国家的教育经验，根据孩子年龄不同和阶段不同的特点，由浅入深地确定不同的教育目标和内容，进行理财教育。现在杭州启正中学已经迈出了可喜的一步，笔者希望此举能得到广大家长和学生的理解支持，希望教育主管部门放手让他们实践，在取得经验的基础上再加以推广应用。