据报道，“教育部”指出，自杀已成为学生第二大死因，所以中小学要推动为期一年的“校园学生忧郁与自我伤害三级预防工作计划”，并发下柯氏忧郁量表、心情指数检测表、自我伤害行为筛选量表、自杀危险程度量表等，要求老师平时要仔细观察学生后填写。

　　更让辅导老师们觉得离谱的是，要老师藉由平时观察学生的忧郁倾向，填“自杀危险程度量表”，筛选出具自杀危险性的学生。量表里需要老师回答的问题包括“如果要自杀，他会采用何种方式？”“他打算何时自杀？”“他若自杀，获救机会有多高？”“如果他曾想过自杀，是什么原因使他没去自杀？”

        吉贝国中校长胡正孝认为，量表没有切入重点，学生忧郁通常是因为课业压力及同侪关系不佳。马公中学校长许乔松也说，约定书只是形式，要防止学生自杀，最重要的还是找出原因，藉辅导与家庭访问协助学生解决问题。