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浅谈亲子教育
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来源：中国幼教网 2007-1-23 8:45:00 |
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幼儿教育是一个人成长过程中的一个重要环节，而亲子教育又是幼儿教育中的一个重要组成部分，早期教育是生命开始的教育，早期性格的形成、能力习惯的培养将对人的一生起到举足轻重的作用，抓住早期教育就是抓住了生命的源头教育。“亲子教育”是针对父母亲与孩子之间关系的调适而进行的对父母的培训与提升，它与一般意义上的“家庭教育”及“儿童教育”有很大的不同。“亲子教育”作为一种新型的、科学的家庭教育模式，强调父母、孩子在情感沟通的基础上实现双方互动，这不但能促进婴幼儿早期健康人格的形成，也能促使父母自身素质不断提高和完善，起到“教一代、带二代、促三代”的联动作用。在亲子班，父母和孩子共同上课，幼儿教师一面教育孩子，一面让家长耳濡目染教育方法，家长将了解学校老师如何和小孩沟通，学会怎样在家中教育小孩，孩童将通过多种活泼的形式学习语言、音乐、美术及独立性等多种技能。游戏时间里，家长将和孩子做亲子互动游戏，通过家长陪伴学习，孩子能顺利度过“第二次分离母体”带来的孤独感，从而充满自信地进入下一步独立学习阶段。由于婴幼儿年龄小，所以在亲子教育中亲子游戏又是一个最关键的环节，许多教育内容都应该“寓教于乐”，通过游戏让孩子对所要学习的内容产生强烈的好奇心和兴趣，从而达到我们教育孩子的目的。
亲子教育是以亲缘关系为主要的维系基础，以婴幼儿与成人互动性和积极性影响为其核心内容、以建立和谐的亲子关系和开发婴幼儿潜能、提高新生人口素质为宗旨的一种特殊的早期教育形态。因此亲子教育是以亲子关系为中心的教育，亲子关系如何直接影响着亲子教育的质量。亲子关系是以血缘关系及共同生活为基础，以抚育、教养、赡养为基本内容的自然关系和社会关系的结合。对0-3岁婴儿而言，他刚来到这新奇而又陌生的世界，对一切都显得非常好奇，需要不断探索以了解这个世界，在这过程中，肯定会出现各种问题、错误，因此父母对子女的“受容性”与“指导性”是亲子关系的重要内容。所谓“受容性”是指父母亲对孩子的各种态度中，对孩子的那种温暖的包容。所谓“指导性”是指父母亲对孩子给予适切的指示。如果这样，那么孩子会从父母亲那儿感受到爱、感受到尊重，从而情绪愉快、身心健康地成长。
许多心理学家的实验表明，游戏是包含了多种认知成分的复杂的心理活动，是儿童的最佳学习方式。教育家克鲁普斯卡娅说：“对孩子来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式”，高尔基也曾说过：“游戏是小儿认识世界和改造世界的途径”。因此，游戏是小儿智力发展的动力，它能激发小儿的求知欲与创造力，并且可使小儿掌握一些知识技能，形成对待事物的正确态度，促进小儿全面发展。幼儿活泼、好动、喜欢模仿，而游戏一般都有具体情节、动作，模仿性强，符合他们的年龄特点，能够满足他们的兴趣和愿望。积极的体育锻炼对正处在生长发育重要时期的小儿很重要，父母应多让他进行户外活动，跑跑跳跳，如“抡角”、“跳地板格”等游戏，不仅能培养孩子灵活、机智的品质，更重要的是锻炼了身体。年龄较大的孩子往往更喜欢模仿，看到汽车在公路上行驶，回家后他就会用板凳当作汽车，开动起来。父母对孩子的模仿要进行正确的指导，有目的、有计划地进行教育，丰富孩子的观察、注意、记忆和独立思考的能力。总之，父母根据孩子的不同年龄和身心特点，教会孩子玩不同的游戏，并且，还要抽口陪孩子一起玩，这样不仅可使孩子身心愉快，又能达到开发智力及培养良好品德的作用。 |
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