一、确立开放教育实用型、创新型人才培养目标

　　为适应地方经济发展、构建终身教育体系和学习型社会的要求，南通电大积极强化面向社会、面向基层、面向农村、面向中小企业的办学方向，确立以提高学习者职业实践能力为重点，以增强学习者创业能力和创新精神为特色的实用型、创新型人才培养目标。

　　面向基层，面向中小企业，这是电大广阔前景的所在，注重技能培养的实用型人才观是电大的生存特色。改革试点以来，学校牢固树立“以人为本”服务社会的理念，在培养规格、教育目标、课程管理、教学设计、教学支持服务和教学评价诸方面，充分结合用人单位实际需要和不同学习者职业发展特点和需求，深入开展教育资源的开发和教学模式改革，有效地促进了学习者终身学习态度的养成，知识、技能的掌握，解决实际问题能力的形成和创造力的发展，职业素质得到有效增进。

　　二、探索教学方法，积极适应网络背景下的远程开放教育

　　开放教育实践与改革的核心是教与学方式的变革，我们遵循成人教育规律和现代远程教育规律，积极探索和实践“学-导多元互动”教学模式，在学科教学中我校教师根据学导结合，多元互动原则探索和总结了具有特色的课程教学模式，细心构筑丰富的网上学导资源，开发如“案例法”、“发现法”、“模块化”、“精导练创式”、“网络互动式”和“混合式”教学模式并取得良好的教学效果，深受学习者欢迎，也在省电大历届教学模式创新大赛中多次获得表彰，这些模式进一步丰富了“学-导多元互动”的实践内涵。

　　2006年度，我校教师在全省电大第二届“教学创新奖”和首届“ODE网上教学将”评选中，又取得2个一等奖，2个二等奖，1个三等奖，列全省电大首位。在随后中央电大组织的全国性评选中又有2人获奖。

　　我校开放学员在全省电大系统技能大赛上获得3项一等奖；在省电大举办的“全省电大法学和工商管理专业案例设计与分析大赛”中，我校人文科学系和经济系学员在相关专业教师指导下取得2个一等奖，2个二等奖，3个三等奖，在全省名列首位，同时有三位老师指导的参赛作品将代表江苏省电大参加中央电大举办的“法学案例设计大赛”总决赛。

　　注重理论与实践联系的适应成人学习特点的教学模式的运用，有力支撑了人才培养模式的变革，切实提高了学员理论与实践能力素质，毕业生职业适应能力得到增强，用人单位对我校毕业生满意度大大提升。

　　三、改革教学管理模式，提升服务质量与效率

　　为推进教学模式改革，确保教育教学质量，实现人才培养目标，学校坚持教学运行机制的创新。从“以人为本”的教育理念出发，运用现代质量管理理论，着重教学的全程的监控，构建出教学管理制度化，支持服务人性化，质量监控全程化的“三化”教学管理模式。配套实现了网上跟踪支持系统、网上评课系统和辅导员制度改革，强化教学形成性考核和全程评估机制，构筑适应网络化学习的新型质量监控体系。同时开发和不断更新网上教务管理平台，运用信息管理系统，使课程注册、考试管理、收费管理、成绩查询等工作更加便捷准确、更加富有人性化。据省校总结性评估中开展的调查，学员对教学支持服务系统的满意率达90%，“三化”教学管理模式和基于网络的教学管理信息系统的应用，促进了教学服务水平、服务质量，保证了人才培养目标的实现。

　　教学模式改革不但是对教学质量的保障，围绕着教学改革，学校管理水平、创新能力也得到进一步的增强，师资队伍素质得到提升，学校教育科研成果层出不穷。教学模式改革促进了学校事业的发展，学校服务社会的能力不断提升，社会影响越来越大，南通电大及其分校在本地区逐渐发展成为成教事业的龙头，每年为地方经济建设培养近万名“留得住、用得上”的实用型人才。