高校图书馆开展美育活动，常见的困扰是“热闹一场就结束”：展览当天人头攒动，活动结束后读者很少再追问。现场体验如何与图书馆日常服务衔接，使美育不止于一时的新鲜，是活动设计中需要回应的问题。

一、体验之后，让读者“循书而入”

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2026年10月14日沈阳化工大学非遗文化展上，图书馆在展演之外配套推出了非遗主题荐书。这一设计看似简单，实则把现场体验与馆藏文献连接了起来：读者在广场上手摸过核雕、看过刺绣，若产生进一步了解非遗文化的兴趣，即可凭荐书扫码阅读或到馆内找到相关著作。美育由此从半天的广场活动，延伸为可以持续阅读、反复回味的文献旅程。体验是入口，阅读才是深入。 www.chinaedunet.com网络，www.chinaedunet.com

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二、美育不必另起炉灶 本文来自www.chinaedunet.com

主题荐书的另一个启示在于，图书馆美育可以依托现有业务展开。文献采访、阅读推广、书单推荐本就是图书馆的日常工作，将非遗主题嵌入其中，既不增加额外的场馆与组织成本，又使美育活动具备了常态化的载体。非遗文化背后对应着丰富的文献资源，活动当天激发的兴趣，有馆藏可以承接、有书单可以引导，这正是图书馆区别于一般展览馆的独特优势。 中国教育网

让美育接上书架，意味着活动不是终点，而是阅读的起点。当现场体验与文献服务形成闭环，图书馆美育才能从一次性活动变成可延续的育人过程。（杨梦真，沈阳化工大学图书馆）