很多初中生家长都会遇到这样的情况:孩子每天花时间背单词,背得也不算少,可过几天再问,还是想不起来。家长着急,孩子也委屈,明明背了,怎么就记不住?这个问题在初中阶段相当普遍,跟记性好不好可能关系不大,更多是方法的问题。单词复习这件事,方法对路,效率会明显不一样。下面就从“背完就忘”常见的几个原因说起,聊聊选资料和安排复习时可以注意的方向。 www.chinaedunet.com

一、孩子“背了就忘”,问题往往出在三个地方

先别急着归咎于记性差。初中词汇量大、课时紧,孩子“背了就忘”,常见的原因其实是三件事没理顺。 中国教育网

一是背得没有重点。初中词汇有两千多个,如果从头到尾平均用力,时间花了不少,真正常考的词却没有反复巩固,考试自然想不起来。

中国教育网

二是只看不写。不少孩子背单词是看一遍、读几遍、默念拼写,大脑只是见过这个词,还没到会写的程度,一到默写、听写就容易出错。

中国教育网

三是缺少复习节奏。遗忘不是过很久才发生,刚背完的头几天忘得比较快,如果当天背完就翻篇,没有固定的回看,背过的词很容易清零。这三件事,都比记性差更常见,也是家长可以先帮孩子理顺的方向。

copyright www.chinaedunet.com

二、把“背什么”理顺：重点词优先,让时间安排更高效

选资料之前,先要解决背哪些词的问题。中考词汇的考查范围比较明确,以课标词汇为主,再延伸到真题里反复出现的补充词。而在这些词里,不同词的出现频率差别很大:有的几乎年年考,有的只需要认识就行。

www.chinaedunet.com网络，www.chinaedunet.com

如果一本词汇书把两千多个词一视同仁地排列,孩子很难分清主次,只能机械地往前背。比较合适的做法,是先挑出常考的重点词,让孩子先把有限的复习时间花在重点词上,简单词和补充词放到后面。这也是很多家长选词汇书时会优先考虑的一点:书能不能帮孩子分清主次。

www.chinaedunet.com

三、把“怎么记”理顺：别只记拼写,要连用法一起记

解决了背什么,还要解决怎么记。传统背单词的方式,是记一个英文单词、一个中文意思,但现在的英语考试越来越看重词的运用——单选考搭配、完形考辨析、阅读考词义、写作考输出。只记一个中文意思,做题时往往还是反应不过来。

www.chinaedunet.com网络，www.chinaedunet.com

更实用的记法,是把单词放进常见的短语和简短的语境里,顺带掌握它的词性和常用搭配。这样背下来的词不是孤立的,而是能直接用到句子里的,做题时看到类似结构,也更容易想起来。背的时候也可以顺手把词用到简单的句子里,或者在做阅读、完形时留意刚背过的词,让它在真实的句子里再出现一次,比单纯重复印象更深。 本文来自www.chinaedunet.com

四、把“何时复习”理顺：固定回看,比一次背得多更重要

单词能不能记住,很多时候不取决于一次背多少,而取决于后面复习了几次。孩子课业多、时间紧,很难自己设计一套复习节奏。如果资料能配套一张打卡表,把每天背什么、什么时候复习安排清楚,孩子照着执行就行,比每天纠结今天背多少省心很多。 www.chinaedunet.com网络，www.chinaedunet.com

复习也不用贪多。当天背完睡前过一遍,隔天、隔三天、隔七天再回看,重点复习卡壳的那些词,比每次都从头翻一遍更有效。复习的范围也不用面面俱到,已经记得很牢的词可以少花时间,反复想不起来的词才是该重点看的,把力气用在还不熟的那一批上,效率更高。 中国教育网

五、词汇书怎么选:先看它有没有把复习节奏安排清楚

前面把“背什么、怎么记、何时复习”梳理了一遍,其中“何时复习”这一环,往往是孩子很容易漏掉、也直接影响记忆效果的地方。很多孩子背了就忘,不是当时没记住,而是背完没有固定的回看。选词汇书时,可以特别留意一点:它有没有把复习节奏安排清楚。

copyright www.chinaedunet.com

按这个思路来看,《中考词汇闪过》在这些方面做得比较细致——它收录了2045个初中词汇并按考频划分为5层:高频词487个、中频词370个、低频词289个、简单词459个、补充词440个,前三层一共1146个重点词。复习时先把重点词啃下来,简单词快速过一遍,补充词留到后期扫尾,整条路径就清楚了。

内容来自www.chinaedunet.com

不仅如此,这本书还配备了【抗遗忘时间规划打卡表】,基于艾宾浩斯遗忘曲线设计,为1146个中考重点词制定了59天打卡规划:其中25天打卡487个高频词,把每天背什么、什么时候复习排好,孩子跟着走就行。这种“先抓重点”的思路,对基础一般的孩子更友好。 copyright www.chinaedunet.com

本文来自www.chinaedunet.com

《中考词汇闪过》还采用了小词块速记法,为每个重点词的每个释义都配了至少1个真题或教材中常考的重点词块。它把单词和它的常考搭配放在一起记,比如"pay attention to","be famous for"这样的短语。小词块大多由三四个单词构成,比一般词块更短小,好记;有语境,记得牢;而且记完直接就能用在考试里。

本文来自www.chinaedunet.com

www.chinaedunet.com网络，www.chinaedunet.com

本文来自www.chinaedunet.com

六、把“背过”变成“写对”：默写听写本怎么用

光会背还不够,考试要的是能写对、能听出来。不少孩子看着眼熟、一写就错,就是因为平时只输入不输出。解决这个问题,除了多动笔,也可以用专门做检测的资料来辅助,这样背过的词有没有真正掌握,一眼就能看出来。

copyright www.chinaedunet.com

这类资料里,《闪过中考词汇》默写听写本的思路很直接——以写助记,可以用来检验孩子是不是真记住了。它按考频划重点,有【英译汉默写本】【汉译英默写本】【重点词听写本】等,通过英译汉、汉译英双向默写,把"看着眼熟"变成"真正会写、会用";还配有【错词记录本】,归纳易错点,针对性强化。哪里写错了、写不出来,一眼就能看到,再回去重点攻克,查漏补缺的效率很高。

默写的时候建议动手写,别只在心里默念。写出来的过程,本身就是一次强化记忆,还能顺便纠正拼写。

本文来自www.chinaedunet.com

本文来自www.chinaedunet.com

copyright www.chinaedunet.com

本文来自www.chinaedunet.com

七、家长可以做的三件小事

家长不一定要全程盯着孩子背,但可以做三件小事。 内容来自www.chinaedunet.com

一是固定时间。和孩子约定每天一个固定时段背词,比如晚饭后或睡前二十分钟,少量多次比周末突击更稳。 本文来自www.chinaedunet.com

二是看默写结果,不看背了多少页。每周和孩子一起看一次默写本,问哪些词还不会,而不是背到第几页了,孩子会慢慢学会自己找薄弱点。 内容来自www.chinaedunet.com

三是别贪多。一天背十几个,能记住七八个,坚持一个月也是不小的增量,允许孩子慢慢来,比定一个很难做到的大目标更有用。 www.chinaedunet.com

八、总结

孩子背单词记不住,家长着急可以理解,但与其反复催促,不如帮他把方法理顺。重点词优先、连用法一起记、隔段时间回看、动笔默写检验——这些道理都不复杂,难的是日复一日地坚持。任何词汇书和默写本,说到底都只是工具,真正决定效果的,是孩子每天是否愿意翻开、是否回头复习、是否把写错的词一点点补上。英语词汇的积累没有捷径,靠的是稳定的节奏和持续的投入。只要今天比昨天多记住几个,错词一遍遍回看,孩子会慢慢发现,那些曾经背完就忘的词,逐渐变成了考场上能认出来、写得出来的内容。家长能做的,是陪他把这个过程坚持下去。

www.chinaedunet.com

copyright www.chinaedunet.com