——启智书院赴五味书院学习取经纪实

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教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人、培根铸魂的根本任务。近日，启智书院一行赴五味书院开展交流学习活动，与太平洋建设、苏商集团创始人，庄严智库理事长兼五味书院院长严介和围绕“教育的本质与未来方向”展开深度研讨。启智书院院长高涓携湖南、山东、江苏、安徽等地分院负责人参与交流，双方在理念碰撞中凝聚共识，在经验互鉴中拓宽思路，为推动全生命周期教育体系创新发展注入新动能。此次交流不仅搭建起民办教育机构理念互通、资源共享的桥梁，更彰显了社会力量探索教育高质量发展的责任与担当。 www.chinaedunet.com

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理念共鸣：以个性化培育破解育人难题 copyright www.chinaedunet.com

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办好人民满意的教育，需要直面当前教育发展中的深层次矛盾。研讨中，双方就教育本质与人才培养模式达成高度共识。严介和指出，当前部分教育实践中存在“教有余而育不足，文有余而化不足”的现象，“教”多侧重知识的单向传递，易陷入填鸭式传承的误区，而“育”更注重激发个体的内生动力与创新潜能；“文”指向知识的积累，而“化”则关乎智慧的融会贯通与素养的综合提升。他强调，国家与民族的竞争归根结底是人才的竞争，而拔尖创新人才的培育，关键在于打破同质化培养模式，以个性化教育挖掘个体特质、赋能差异化发展。

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这一观点与启智书院的育人理念高度契合。高涓表示，“真正的教育不是把篮子装满，而是把灯点亮”，教育的核心在于唤醒生命自觉、激发成长潜能。为精准对接个体成长需求，启智书院构建了“道、法、术、器”有机融合的十二大核心服务板块，涵盖道场浸润、家庭教育指导、成长测评诊断、发展规划制定、个性化培训、私塾研学、心理疗愈疏导、职业导航护航、终身陪伴成长、创业孵化赋能、公益价值引领等多个维度，形成全方位、立体化的育人服务矩阵。其中，成长测评作为基础环节，通过系统分析个体内在特质与外部环境影响，为精准施策提供科学依据，切实落实“因材施教”理念，实现“一人一策”的个性化培育目标。

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严介和结合五味书院在商学院、经济学院等领域的实战办学经验提出，教育与医疗领域关乎民生福祉与国家发展后劲，是未来社会发展的重要发力点。世界一流学府与优质医疗机构的发展实践表明，多元化办学模式与精细化培育体系能够为人才成长提供更广阔空间。高涓回应称，为国家培育兼具家国情怀、创新精神与专业素养的拔尖人才，是启智书院的核心使命。启智私塾秉持陶行知“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的育人宗旨，依托“道、法、术、器”圆融的科学体系，着力培养学生的求真品格与实践能力，为青少年成长成才筑牢根基。

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人性启迪：以辩证思维引领价值升华 www.chinaedunet.com网络，www.chinaedunet.com

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教育的本质是点燃生命、引导成长，其深层逻辑在于对人性的深刻洞察与科学引导。研讨中，严介和提出“人之初，性本私”的人性发展观，引发与会者深入思考。他阐释道，此处的“私”并非道德层面的自私自利，而是生命成长的本能驱动力，诸如对健康的追求、对成就的渴望、对自我价值实现的向往，皆源于这种内生性需求。教育的首要任务并非压抑这种本能，而是通过科学引导将其转化为认识自我、完善自我的动力，使其成为个体成长、成熟、成功，实现人生价值的阶梯。

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在严介和看来，“公”与“私”并非对立关系，而是辩证统一的整体。“公”不是对“私”的否定与剥夺，而是个体需求得到合理满足后自然生发的更高层次追求。正如泉眼充盈方能润泽四方，当个体的正当需求得到尊重、成长潜能得到充分激发，便会自然而然地生发出对他人、对社会的关怀，将个人价值的实现融入社会发展的洪流，使“公”成为自觉的价值追求与行动遵循。

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这一辩证理念为教育实践提供了清晰指引，深刻契合“认识自己、改造自己，进而认识世界、改造世界”的育人根本目标。高涓表示，启智书院正积极将这一思想融入全生命周期教育体系构建中，通过个性化培育点亮每个生命的内在灯火，引导个体从自我成长走向社会担当，最终汇入服务社会、造福人民的时代洪流，实现个人价值与社会价值的统一。 copyright www.chinaedunet.com

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边界拓展：将教育关口前移至生命源头 内容来自www.chinaedunet.com

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教育是贯穿终身的过程，其起点可追溯至生命孕育之初。严介和强调，正确的择偶观、婚恋观是优生优育的基础，直接关乎生命源头的品质奠基，更是家风传承与家庭教育的前置环节。这一观点与启智书院拓展教育服务边界的探索不谋而合。作为“全生命周期幸福生态系统”的重要延伸，启智书院孵化的六渡婚恋学院，正是将教育理念融入婚恋家庭领域的实践载体。

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据介绍，六渡婚恋学院以“重塑婚恋生态、赋能幸福人生”为使命，构建覆盖择偶指导、婚姻经营、家庭建设、子女教育、家风传承、中年发展规划、晚年关怀保障的全流程服务体系，为个体与家庭提供一站式幸福解决方案。通过将教育理念深度融入婚恋家庭生活各环节，助力个体实现生命全程的良性循环，为终身教育体系构建筑牢家庭根基。

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体系构建：打造全生命周期幸福教育生态

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全生命周期教育是回应人民群众美好生活向往的重要举措。严介和在江苏淮安漕运镇打造的地球村项目，构建了国际化、文美融合的全生命周期幸福生态系统模板，其提出的“生得好、病得少、老得慢、走得快”的民生发展理念，强调生命源头品质把控与全程健康管理，为启智书院深化全生命周期教育体系提供了有益借鉴。 本文来自www.chinaedunet.com

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立足实践探索，启智书院构建起覆盖生命全程的教育服务体系：在生命孕育阶段，通过婚恋指导、优生优育理念普及，为生命奠定优质基础；在成长阶段，针对儿童青少年开展个性化启智教育，唤醒内驱力，化解成长焦虑，落实因材施教；在事业发展阶段，为成年人提供创业孵化、职业导航、心理护航等服务，助力实现社会价值；在晚年阶段，延伸至老年康养与临终关怀服务，保障生命晚境的从容与尊严，真正实现“从摇篮到天堂”的全程教育陪伴。 www.chinaedunet.com网络，www.chinaedunet.com

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未来展望：共筑教育与生活融合发展新格局 www.chinaedunet.com

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教育高质量发展需要多元力量协同发力。展望未来，启智书院将持续深化与五味书院的沟通交流，推动理念互通、资源共享、经验互鉴，依托“道、法、术、器”圆融的体系优势，促进十二大核心服务板块与地球村幸福生态系统深度融合，着力构建教育、生活、服务一体化的幸福社区新模式。同时，持续赋能六渡婚恋、六渡康养等实践载体，朝着“人生领域的大学”愿景稳步迈进，努力打造全生命周期教育领域的标杆品牌，让优质教育资源惠及更多群众，为推进教育强国建设、增进民生福祉贡献更大力量。

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教育改革创新永远在路上。民办教育机构作为教育体系的重要组成部分，其在全生命周期教育、个性化培育等领域的探索实践，为丰富教育供给、提升教育质量提供了有益启示。期待更多社会力量积极参与教育创新实践，共同探索符合中国国情、顺应时代要求的育人路径，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。（撰稿：王逸祁 陈 一 摄影：严峥） copyright www.chinaedunet.com

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【编后话】

一场跨院交流，一次智慧碰撞，启智书院与五味书院的理念交融，为新时代教育发展提供了鲜活范本。严介和院长“教不足而育为要，文过盛而化为魂”的洞见，戳中了当下教育的核心命题，而“性本私”到“公为江河”的辩证思考，更让教育回归人性本质的探索有了清晰路径。 中国教育网

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从婚恋筑基的生命源头守护，到成长阶段的个性化启智，再到事业赋能与晚年安宁的全周期覆盖，启智书院“从摇篮到天堂”的教育图景，打破了传统教育的边界桎梏。尤其值得关注的是，植根于淮安漕运镇的地球村生态模板，让教育与生活、康养、创业深度绑定，彰显了本土智慧对教育创新的滋养。两院的携手，不仅是理念的互通，更是教育实践的双向赋能。当“道法术器”的科学体系遇上全生命周期的生态布局，当个性化培养对接“人生领域的大学”愿景，我们有理由期待，这样的教育创新将不断孕育生命价值，让教育真正成为照亮人生全程的温暖灯火，为更多人铺就幸福成长之路。 中国教育网