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李欣 (1995年广省高考文史类第一名 华南师大附中学生)
打好语文基础，有何好的做法?
我认为，做好知识归类很重要。我认真地对中学阶段的十二本语文课要进行了知识归类。归类分难读难懂字词、名家简介、文学赏识、文化常识四大类，我从每一篇课文中找出相关的内容抄在本子上，一有空就反复阅读、记忆，力求做到不遗漏课本上出现过的任何一处知识点。这样一来，每次考试遇到这方面的题目，我总是充满信心地去做，正确率也便因此提高了。此外，我有一个“钻牛角尖”的习惯，这个“钻牛角尖”就是对不懂或读意不明的字词，或在复习过程中遇到的拦路虎，无论是语文课本中的，还是报纸和杂志中的，我都会立即求助于字典，一定要把它弄懂记熟，甚至抄录在归类本上才罢休。
【评】平时化整为零做好知识归类而不是临时抱佛脚地考前抄笔记，以课本为基础作归类而不是抛开课本，归类后不断阅读和记忆而不是归类完就了事，这三条是该生有别于一般学生做语文笔记之处。重平时、重课本、重常记，加上重弄懂，构成“四重”法，很有借鉴的价值。
罗翠真 (1993年广东省语文高考第一名 广东广雅中学学生)
你能获得高考语文第一名，主要有什么秘诀?
有道是：“台上三分钟，台下百日功。 ”要想高考成功，平时一定要下苦功。我的公开秘密就是平时要下苦“功”。语文考试，考查面广，复习量大。这样的高要求：绝不是一朝一夕就能达到的，必须注重平时的积累。我的体会是唱好“三部曲”：独立复习——认真听课——知识积累，三点相互关联，缺一不可。
预习，强调独立，是指不要看参考书之类，一定要依据“阅读提示”来认真看文章，并结合“思考和练习”，思考解答的方法和思路。对不能解答的问题，打上记号，留到听课时解决。若老师讲课没有谈及，则一定要问。对语文基础知识之类的问题，就应该自己动手查阅工具书解决。
听课，关键是认真。何谓认真?一要根据老师的教学目标和讲课思路听好讲解内容；二要注意做好记录，划上相关的符号，为课外作消化理解和知识归类作基础；三是积极思考和参加训练。这里，有一个问题要弄清楚：有人认为，现在的高考，基本上是考课外，听不听课，学不学好课文，关系不大。这并不对。上课，是为了透过课文这个实例的分析理解，进行高考知识点的学习和训练。课文是一种载体，虽然高考并不直接考查对课文的理解，但却会考查课文中出现的种种语文知识和语文能力。我们学课文，主要是打好语文基础和培养语文能力，它与高考息息相关。离开了课文的学习，高考语文的学习和能力培养，就是空的。所以我非常重视听好语文课，非常注意从老师的讲课中吸取营养。
知识是否丰富，从某种意义上讲，是靠积累的。积土成山，积水成河；聚水成塔，集腋成裘。积累，是最基础，又是最重要的掌握知识的方法。没有持之以恒的积累，再好的记忆，再好的资质，都不顶用。在高中三年的语文学习中，我按老师编织的“高考语文知识结构归类要点”为纲，分门别类进行归类，三年的功夫，没有白费。在高三总复习和综合测试时，我已经有厚厚的几本归类笔记，拿其他参考书跟它比，我觉得还是我的归类丰富和适用于自己的实际。而且，通过长期的归类，我也培养了良好的治学方法和习惯，相信这对我一生的学习，都会有用。在语文高考中，我能获得省第一名，重视归类，是主要原因之一。
【评】“唱好‘三部曲’”，反映了一个良好的学习过程和习惯。预习(上课前期)——听课(上课过程)——积累(下课后期)形成一个以自我学习和复习环节时，该生分别强调“独立”、“认真”、“积累”，说到了点子上。它强调了发挥学习的主观能动性的学习态度。同时，能正确理解语文课本学习与高考的关系，这是一般学生所没有深刻领会的。学生参加语文高考，主要还是靠六册课本的学习作为媒介，作为实例，以此学习和掌握语文高考知识和培养运用语文知识解决问题的能力。其次，能悟出磨炼做知识归类的积累功夫对治学的现实意义和深远意义，也是过人之处。
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