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孟涓涓档案
姓名：孟涓涓
性别：女
年龄：18岁
民族：汉族
家住：城市
独生子女：是
毕业学校：云南省个旧一中
考取大学：：北京大学光华管理学院
高考类别：：文科
高考总分：683分
语文：133分
数学：149分
英语：133分
物理：
化学：
政治：134分
历史：134分
综合：
你有哪些爱好：爱看书、旅游、弹钢琴、听古典音乐、品茶
你曾获得什么奖与荣誉：省级三好学生
你自己的人生格言：听那听不到的声音，看那看不到的东西，知那不知的事物，方是世之真理。
你给学弟学妹们的寄语：为你们心中的精神圣殿而奋斗吧。
我高考成功的一个主要因素是考试中心态非常平静。
——孟涓涓
在学习方面，最重要的就是一定要学会总结规律。
——孟涓涓
父母教育经验是顺其自然，他们并不强迫要干什么，而是因势利导。
——孟涓涓
我和每个同学关系都非常融洽。
——孟涓涓
要学会学习，就要经常总结学习经验。
——王极盛
父母教育子女既要放手，又要因势利导。
——王极盛
王极盛：你是今年云南的高考状元，请你谈谈，高考成功的原因，学习方法，报考志愿，家庭教育，等方面的问题，随便谈。
孟涓涓：我最想讲的就是高考的心态问题，我觉得我高考成功的一个重要原因就是在考试中心态非常平静。因为我比较喜欢读一些老子、庄子的东西，所以我经常用他们的东西来调节我的心态。
还有就是我始终是保持了一个平常的心，我自己努力了，我也相信自己的能力，至于结果是怎么样的，我不太去想它。在高考的时候，我纯粹把高考当成考验，而不是跟你这个人来寻求什么关系，我觉得这样处理一下整个心态就非常平稳，所以我一直到各科考完都没有太大的问题，可能其它的同学会遇到很多问题，但是我没有。
王极盛：你的父母是怎么教育你的?
孟涓涓：家庭教育非常重要，我的家庭算是一个民主的家庭吧，父母他们很尊重我的意愿，所以我从小就培养了一种独立的思考能力，就像北大的精神，我追求的也是独立的人格和自由的精神。所以，我在面对很多事情的时候可能受家庭的限制不太大，很多同学都不同的受到家庭和其它各方面压力的影响，使他们非常不利，我不存在这些因素，所以我非常幸运。
王极盛：你有事情向父母讲吗?和你父母的沟通怎么样?
孟涓涓：我们之间没有事情不可以谈的，在家里什么都可以谈，没有什么秘密可言，都互相非常坦率，他们说他们的意见，我说我的意见，至于听不听呢，他们说，你看着办吧。我们沟通也很好，我觉得根本不存在代沟这个问题。
王极盛：你是怎样学习?
孟涓涓：在学习方面，我觉得最重要的一点就是一定要学会总结规律。在高三后面的学习我把所有的课程都用哲学来总结了规律，我觉得这个对我帮助非常大，一方面我很好的运用了哲学，一方面我又对我的学习方法进行了一次非常完美的尝试，所以对我的学习影响也非常大，可以说，总结规律这点是非常重要的。
王极盛：你的学习方法有什么特点?各学科你具体怎么学习的?
孟涓涓：一类是语文和英语，这类语言类的东西首先是要有语感，我就是靠多看书、多阅读来培养自己的语感的。你可以多读一些思想性的东西，你读多了思想性的著作的话就会对你产生非常有利的影响。
另一类历史和政治，历史和政治一般的来说思维性要求强，思想性也强，我是用哲学来总结的，我把它总结为三句话是：用联系的发展的观点看问题，一分为二的看问题，最后是透过现象看本质。三句话看似很平凡，但是在我整个学习过程中，我可以具体的运用到，甚至每一道题都可以说出这三个具体的内涵。
王极盛：好，你举一个具体的例子。
孟涓涓：比如说历史吧，对一个历史事件，你初拿到一道题，翻出来可能会觉得无从下手，或者是下手以后你思维不全面或是漏掉了一些东西，那么首先要用联系观点去看，把中国和世界联系起来，把中国和其它国家联系起来，这样考虑这些因素，就是要看到一个事件的背景、原因、经过、结果和影响，这样纵向的来看。
一分为二的观点就是，我们要看到这个事情有好的一面，也有坏的一面，要看到一个事情有多的层面。比如说一个历史事件，一个国家，它都有政治、经济、文化、军事，国际关系、思想各个方面的，就要一点一点地去考验，去分析，这就是事物有多个层面。那么透过现象看本质其实很简单，就是运用你掌握的思维方法，去看到这个事物最规律的那一面，最本质的那一面。这个就是整个答题的思维，是学习的思维，也是答题的思维。
王极盛：我再问一个问题，如何来开发大西北，你用这三个观点来分析分析。
孟涓涓：开发大西北呀，首先是用联系的观点吧。开发大西北并不是针对中国本身西北而提出的，首先把西部和中部、东部都要联系起来，然后整个西部和其它国家，包括俄罗斯还有越南这些国家都是一个联系的经济，然后整个中国的经济又跟世界是联系的，如果考虑开发的话，不仅仅只考虑开发国内，要想到新疆那个地方可以向俄罗斯发展。这个你要用联系的观点去分析，看到西部落后的历史原因、地理原因、民族的原因；看到各个方面的差距，你就可以找到怎么样来解决这个问题的方法。我觉得首先要引进教育，还是要把素质和观念改变过来，这是根本的，你动用多少资金，但是人们的观念不改变，这个资金也没有用。所以最重要的是教育要先行，这个问题又涉及到首先要有资金，教育才能起来，它是一个很复杂的，一个很相关性的问题。
可用一分为二的观点就要分析到西部的优势还有它的劣势。怎么样运用它的资源优势来弥补刚才说的资金的不足和环境恶化问题，要整个的考虑，全方位的考虑，比如说政治、经济、文化，怎么样来扩展和提高这些东西，怎么样来提高居民素质，怎么样来发展西部独特的文化。现在都讲企业文化，我觉得西部也应该有自己的一个西部文化。反正西部的开发不应只是经济的开发，应该是全方位的开发。因为我觉得西部的人首先应该得到发展的是观念和想法，但是只要政治素质不高，这些方面都不会高，但是这些方面一步一步的要发展，最终我觉得东部西部应该协调起来。对这个问题我没有作深入的研究，所以说的时候有点乱。
王极盛：说的可以，刚才说的是政治和历史吧。
孟涓涓：最后一科是数学，数学和这些东西都不同。数学有个独特的思维世界，你走进去就会感受到那种非常严密的一步步的推理，就感受到它没有自由的气氛和氛围。你的思维变成那种的话，学数学就非常快，所以我觉得学数学首先是要把自己的思维变成数学思维。这怎么变呢?可能就是要一步一步的在平时的过程中细心的体会和积累。你变成数学思维的话，做数学题的时候会很快。 王极盛：你能举个例子吗，怎么把思维变成数学思维?
孟涓涓：这个问题泛泛的说，比如说立体几何，它要涉及一些线和面，平行的垂直的等等，这个不是我说了算，它涉及到一些定式，非常的严密，就这一步也是在平面里成立，但是你要考虑到是在平面里成立，另外在立体里成立吗?你还要一步一步证明它是否成立，而且你知道它成立也还要写出过程来作一个严密的推理。不像文科，就是我知道了，只要说明观点，可以不要原文论证，只要能说服人就可以。这和那些东西不一样。这些就是我的一些体会。
王极盛：你进一步说一下，你的学习方法特点主要有哪些?
孟涓涓：首先我觉得第一点是，就学习而言要总结规律，一定要总结出自己的规律。
第二点就是要见多识广，在学文科的时候不要闭塞的去学文科，还要整个理科都要通晓。你要在学习中国文化同时也学习西方文化，见多识广以后，你整个知识面能够扩大，对你的影响非常大，高考就不用说了，影响更大。
第三点就是在学习上面应该说是多与老师沟通吧。因为老师都是非常博学的，在你跟他谈话的过程中，不但培养了自己的思考，而且你也可以从老师那儿得到不少有用的东西，基本上就这三点吧。
王极盛：你对父母给你的教育方面有什么体会?父母的人格对你有什么影响?你从父母那儿学会了什么东西?怎么学会做人的?另外，父母怎样培养了你的学习兴趣、学习方法、学习习惯等等?
孟涓涓：我父母的教育经验最成功的一点可能就是顺其自然，他们并不强迫你要干什么，他们因势利导。9岁的时候我要学钢琴，我特别喜欢，那时候钢琴挺贵的，他们还是买了钢琴来培养我，到现在钢琴我已经过了10级了。我觉得他们是一个很顺其自然的培养方式，并不是压制你，要你学多好，所以这也是他们非常成功的地方。
父母对我的影响非常大，我的父亲对我的影响是宏观思维方面的，因为他出差比较多，接触不太多，但是在一些大事情上的把握，比如说辨定方向或是对经济方面预测一些趋势什么的，他就在宏观方面给我把握和给我教育。我的母亲给我的都是微观上的，很多爱好都是受她的影响。比如说，我喜欢看武侠小说就是我妈妈影响的。
我的父母都待人非常的热情，也非常乐于助人，很多事情自己不做，要给别人做。我爸那方面家里的人也都很好，整个家庭里没有人吸烟，我觉得这是很难得的，所以说我有一个非常良好的家庭环境。他们还教给我很多为人处事的道理，我现在的这种性格，为人比较随和，肯为别人付出，就是他们传给我的，特别是我母亲。
王极盛：你在家里讨论很民主吧?
孟涓涓：非常民主，我们在饭桌上可以为一件事情吵起来，可是这种吵就像三国游戏，有时候我跟我爸爸结盟，有时候我跟我妈妈结盟，谈论的问题从我的学校，谈到他们的工作再谈到社会，甚至于国家的政治和国际政治，我们都会谈。我觉得非常有趣，因为有的时候大家都激动起来的话，会非常磨炼自己的思维。
王极盛：高中三年的学习生活，你最大的感受是什么?
孟涓涓：我最大最大的感受就是非常的充实，是我人生道路上的一个由量变到质变。就是高中这三年，从我不懂事到能够接受很多的思想和思维，所以我非常珍惜，我还宁愿再过一遍高中生活。
王极盛：有人说高三是黑色的一年，黑色的七月，你对这个是什么看法?
孟涓涓：我觉得高考本身是没有颜色的。人家三字经不是说，人之初，性本善。但是我一直认为人之初，性本无。其实是什么东西都没有，但看你吸取什么样的认识，不同的人有不同的认识方法。有人可能认为高考是辉煌、是检验自己能力的时候，有人可能认为是判别自己命运的时候，虽然各人都有不同的想法，但是高考本身没有任何对错。
王极盛：你对待高考是什么态度?
孟涓涓：我对高考的感觉就是能够检验我自己的能力。我学习了，我付出了，就是是否得到承认，我觉得这是一个认证的过程。
王极盛：你高考成功和哪方面有关系?
孟涓涓：可能跟平时的积累有关系，首先要见多识广、拓宽知识面。跟我的心态也有关系，这些东西我觉得对以后影响非常大，因为经历了这些以后我都会保持这种平和的心态，特别是进入这么好的学校以后，我相信我能够保持住这种平和的心态。
王极盛：你感觉一个良好平和的心态可以给你带来什么好处?
孟涓涓：非常的好，因为许多问题其实没什么，自己老想老想就会出问题。前些天我看了一篇文章，它上面说，日日都是好日子，意思是说人无论遇到磨难还是幸福都是好日子，幸福可以不必说，磨难可以理解为锻炼自己的能力。因为人生总是要有酸、甜、苦、辣，这比一帆风顺的要好，非常愉快，非常多变，如采用这种心态来看，那天天都是好日子。
王极盛：好，说的不错。你到北大以后有什么感觉?
孟涓涓：到了北大我先转了一圈，我觉得非常好，我一直认为这里都是我们中国的文化精英，而且中国前进的方向，几乎就是在学术上从这里探索出来的，所以我觉得来到这里跟我追求的目标非常一致，我进来觉得心里非常非常的满足。昨天经过了开学典礼，可我觉得真正的开学典礼虽说是在这些建筑物当中，但又不是在这些建筑物当中，所以只要是有心人他能体会到这些东西，如果没有心的话则房子是房子，树还是树。真的，如果有心的话很多东西会使你感动的想流泪。
王极盛：你在北大4年的生活，准备怎么过?
孟涓涓：我希望过的非常充实，我想经常泡在北大图书馆里去，因为那是我特别向往的地方。在这4年当中也希望培养自己的一点能力吧，不管是交际能力还是办事能力都希望能培养一点，但是这个不希望作为主流，还是要多读书，接触到各种思想精华。
王极盛：开学了你和新同学们在一起有什么感受?
孟涓涓：我感觉跟同学们在一起非常的好，因为整体的素质都非常的高，大家相处都比较愉快，老师也是非常年轻的，比较有共同语言，所以现在我还是比较愉快的。
王极盛：和高中时的同学相比，你有什么感受?
孟涓涓：也非常好，因为现在与他们只相处了两三天吧。中学同学的关系现在回想起来，应该是比目前更好，因为我和每个同学们关系都非常融洽，和每个同学我都乐意去相处，特别是一些从边远的地方来的，比较困难的同学，我特别愿意跟这样的同学交往，因为他们比较质朴。老师也是非常愉快的，像开玩笑什么的都像朋友一样。
王极盛：在高三这一年，特别是高考当中，老师都给了你什么指导和帮助?
孟涓涓：高三的这一年我感到非常忙，但是我没有把自己封闭起来，到高考前夕我的状态非常差，觉得提不起精神来，我去找老师，班主任给我开导，有时他不说多少话，他只说一两个字，对你的影响非常非常的大，整个那段时间，他帮助我把整个心态和精神状态都提起来了。
王极盛：是怎么提，把什么提起来了?
孟涓涓：可能是一种很自然的人的生理周期吧。好像是有的时候兴奋，有的时候低潮，这是自然的东西，后来经过调整以后，能够把它调动起来，来应付高考。
王极盛：老师怎么帮助你调节的?话很少，都说什么样的话?
孟涓涓：其实老师真没有说多少，就只是说，你自己去想。我觉得这句话可能并不是不负责任的话，因为他听我倾诉了一大段，我心里也愉快了，他让我自己去想，我认为这是一句有思想内涵的话，他这几个字对我有很大的帮助。其实很多东西都是可以靠自己独立完成的，只是需要有一个人听自己说一说。后来经过各种方式，终于把自己调整过来了。
王极盛：你用什么方法调整过来的?
孟涓涓：首先就是调节心态，就是我说的还是用老子、庄子的那些思想。还有就是尽量把自己的心放开些，自然一些。另外一个就是我抓住了一个比较好的机遇，因高考前我做了一套语文题，做的非常成功，那时候很兴奋，再抓住这个兴奋点使自己一直保持这种状态，就没有再低落下去，可能有时抓住某种契机就会把自己调动起来。
王极盛：7月6号过的怎么样?
孟涓涓：7月6号很平静，没有什么。
王极盛：晚上睡得好吗?
孟涓涓：晚上睡的不好，那天晚上我一点也不紧张，但是可能潜意识是非常紧张，然后就失眠了，到3点才睡。可是在这个时候我父亲给了我很大的帮助，他非常非常镇定的说，没有什么，睡几个小时完全够了。可能也不够，但是他这样说了以后我心里非常平稳，很快的就睡着了，所以这个时候的帮助是非常大的。
王极盛：7月7号进考场时是什么感受?
孟涓涓：7月7号进考场很平静的，就像平时我们进考场一样，没有区别，大家都是这样，都是顺理成章的就过去了，没有什么特别的东西。
王极盛：你感觉发挥很好吧?
孟涓涓：对，我发挥很好，有一些我觉得还是属于自己非常满意的发挥。
王极盛：那是否可以认为是超常发挥?
孟涓涓：差不多吧。但是我不想这么认为，我觉得我的能力应该达到那个程度，并不是因为超常发挥才达到这样的。
王极盛：你为什么想要报北大?你报北大有什么动机?
孟涓涓：我觉得北大是我们国家的最高学府，是许多文化精英集中的地方，也是新思路新思潮探索的地方，可以为我们整个国家指明一定的方向。它也是一个人人都向往的地方，崇高自由的地方，能够吸纳别人很多东西，也能够实现自己独立的东西，它是这样一个场所，所以我非常向往北大。我从小就读了很多关于北大的书，我报北大也可以说是破釜沉舟吧。就是想上北大，今年如果上不了北大我就要复读一年。所以人还是要有信心的，就是心里要有目标，然后去努力，努力的结果怎么样到时候再说了。
王极盛：你在中学怎么培养你的思维能力?
我看你讲话思维很灵活，也很有逻辑性，非常好，怎么培养出来的?
孟涓涓：我就是从小喜欢看书，并不是高中培养的。我四年级就开始看《红楼梦》，就因为比较喜欢看书，所以受书里的影响非常大，先是看小说，后来高中逐步转向思想性和哲学方面的东西，可能看书多了以后你自然而然就产生这样的一种东西。我这个人本身天生逻辑思维也应该说比较可以，可能是一方面天生来的，一方面看书积累的结果。
王极盛：你对现在高考改革是什么看法?你觉得现在高考公平吗?还有什么需要改进的地方?
孟涓涓：我觉得高考是绝对不能取消的，因为中国古代的文化考核制度是属于非常先进的，以前外国人都要来吸取。所以我觉得考试是一定要考，但关键的是考试的方式和内容。这项改革现在正在进行，就是更加注重能力的培养，这就禁固了死读书，可能也会向进行独立思维的培养这方面发展。现在我觉得形势非常的乐观，因为我们一步一步的走过来，如果比较一下就会发现，真的是有很多很多的改进。
另一方面我觉得就是考试的形式需要改进，因为现在我们填报志愿就有很多误区，很多同学就是因为偶然的因素或人为的因素落选了，他们填的志愿不跟他们的分数相符，很多事情都是怨枉的事情，所以我希望能够在改革以后避免这样的事情发生。这样可能就要学习外国的方法，你想考哪所高校就到哪所高校报考。但这样也有个问题，就是我们国家教育资源还不够，各个学校可能不均衡，这个问题很复杂，可能要有几十年才能改进的。
王极盛：我们国家从1999年开始高考改革，在改革中，考试内容侧重考核素质，侧重考核能力，在考试命题方面侧重考核理论联系实际方面，联系实际解决问题的方面。在你刚才也讲到了，关于报考志愿的问题确实是个大问题，很多高分考生没有报相应的志愿，到相应的学校去，你刚才谈得很好，你说，在这种情况下，怎么一步一步推进报考志愿问题的改革?你们同学中都有什么议论?不管是议论什么，用你自己的观点说一下。
孟涓涓：我觉得首先第一步现在切实可行的，就是先把清华和北大提到零批录取，这样录取了之后，他第二批还可以有一定的调整，现在也只能做到这一步。至于更多的以后我就希望能够转变到刚才说的那种模式，但是这条路非常的漫长，希望我们国家经济的发展使教育更快发展。
而且，现在有个非常突出的问题，就是外国的学校来跟我们抢教育资源，很多人都到外国去留学了，因为现在教育也是一个非常有前景的一个产业，是很有经济效益的。这个问题也是非常非常的严重，目前虽然我们的高校正在扩招，但是扩招以后，整个质量就没有保证了。还有一个问题，但这个问题还不能形成一套很完整的看法，因为毕竟没有多接触，还是首先要经济发展，经济发展了才能逐步解决。至于现在你要我说什么天真的想法也没有必要，说这些也没有用。
王极盛：你听到的同学们的议论，对报考志愿有什么看法?
孟涓涓：没有听到多少。
王极盛：你当时报北大是什么心情?怕不怕高分数也上不了好学校去?
孟涓涓：也怕。我们这儿如果高分不能上北大，估计就会上云南大学，也怕这个问题。但是也没有多想，因为我觉得考试前不应该多想这个问题，考试后再想。那么考试后呢，我还是比较坚定的认为，反正冥冥之中也有这种心觉得能够上北大。如果真的发生那种情况的话，我觉得可能我到现在为止还是会选择复读。
王极盛：你们云南今年是考前报志愿，还是考后估分报志愿，还是考后知道分以后报志愿?
孟涓涓：考后估分报志愿。
王极盛：你对考后估分报志愿持有什么看法?你对这三种报志愿方法有什么看法?
孟涓涓：我觉得考后估分它必须有一个依托，这个很好，这个比考前没底的时候报好一点。但是这样的话就怕你估分不准，这个问题也是非常的严重，就是估分不准的话造成的失误也特别大。还有一个问题就是，估完分以后，你再来报志愿的话就是造成大家都拥挤在一个学校和专业，不像你考前报，大家可以根据自己的实力来调整，这样碰车的地方不会多，考完报的话碰车的机会非常多。那山东是怎么报的?
王极盛：山东今年是考前报志愿。
孟涓涓：考前报志愿对我们这些比较好的学校来说是有利的，因为它一贯都是这样的话，他可以很放心的去报他自己希望去的学校，也不会撞车。但是，这样很多同学他可能没有底，然后造成他高考压力特别大，会产生一些失误。所以很多问题都会有利有弊吧。反正都要走过来的，关键还是靠实力，你有实力的话无论怎样报都会没有问题的。
王极盛：云南省今年进入北大有多少人?
孟涓涓：进入北大可能有40多个，48或是49，可能后来又扩招了。
王极盛：你是文科的?
孟涓涓：对，文科的。
王极盛：理科状元到哪去了?
孟涓涓：理科状元到清华了。
王极盛：清华。叫什么名字?
孟涓涓：他叫马。
王极盛：你说你估分估的不太准，是什么原因?
孟涓涓：可能是比较保守吧，特别是对那些历史政治的主观题。很多东西我觉得我答出了自己的个性和新的一些观点，但是，估分的时候都比较保守，都不敢加分什么的，可能有这方面的原因。另外作文也有一定的原因，作文当时估的也比较保守一点。
王极盛：你们不是3＋X吧?
孟涓涓：不是，我们是3＋2。
王极盛：3＋2，那么也有不少同学估分估低了，是吧?
孟涓涓：啊，对。
王极盛：估低了就影响报志愿，本来的成绩能上个好学校，结果报低了。
孟涓涓：就是存在这个问题，因为今年我们普遍的分都非常高，如果你按照你真正的分下来来报，你绝对会落选，所以这样有一个中间来调剂的话也差不多。
王极盛：你们学校是重点学校吗?
孟涓涓：是。
王极盛：你觉得你们学校的老师教学方面怎么样?就是你的任课老师，特别是高三的任课老师。有什么特点?
孟涓涓：他们的教学都非常有个性，自己很有自己的一套东西，具体到每个人来谈吗，我觉得不必要吧。就是能够依据自己的一些想法自己的个性来发挥自己的课。
例如有一个英语老师他就运用足球的滚动原理来讲英语的口述训练，所以他讲的课就非常生动。大家都有一套自己独特的方式，他们还非常敬业。高三的时候老师都跟我们一块起来跑长跑，因为他们也非常累，都需要身体上的锻炼，这个我是非常感动的。
王极盛：你讲到老师的敬业精神，能不能简单的介绍一下。
孟涓涓：他们的敬业精神第一点就是每天早上起来长跑。第二点就是他们非常欢迎你去家里面。上课时当然不用说，经常是在下课的时候被同学拉住问问题，他们总是非常耐心的解答，有的时候他们开会要迟到了，迟到是要扣工资或奖金的，但他们不是因为我要迟到就赶快走，而是宁愿把问题解答完再走。在晚上的时候，如果你到他们家里请教什么问题的话，他们也是非常热情的，都欢迎你去，就是怕你不去。
王极盛：你谈谈哪些老师对你的哪些帮助?举个例子就可以了。
孟涓涓：举个例子，太多了，不太好举。
王极盛：就是你找哪个老师，提的什么问题，对你的印象很深。
孟涓涓：在数学上我们的数学老师，他的思维非常严密，是非常独特的数学老师。我记得有一次我到他家里去请教一个问题，这个时候他不是把这道题算出来给我就行了，他一点一点的分析那个思维给我听，他并不是故意分析给我听，他就像分析给自己听一样，然后他就把那道题很完整的、用他自己的解题思路把它说出来，我觉得那次对我影响非常大，我以后整个解题思路基本上就和他相似，所以在后面我犯的错误也和他相似，可能就是受一个思维方面的影响，后来一段时间我学数学就更加如鱼得水，就因为得到了他那套思维方式。
王极盛：你在高考时候，数学遇到了什么难题?
孟涓涓：高考时候基本没有什么数学难题。
王极盛：你数学是多少分?
孟涓涓：是149分。
王极盛：你的成绩在年级里是前几名的吧?
孟涓涓：对，一直都是在前几名的。
王极盛：你们整个个旧排过队吗?
孟涓涓：没有。私下里可能有几所中学在高考之前排过，那次我也是在第一。
王极盛：行，我们就讨论到这里，你谈得很好。
王极盛点评
我是在一个星期天的早上，采访孟涓涓同学的，孟涓涓同学来自云南省个旧，是个小女孩。她待人很热情、很礼貌，同时她很有哲学思想，她读了不少老子、庄子的书，她从老子、庄子的思想中吸取一些精华来帮助自己观察问题，认识问题，处理问题。
我们观察问题、认识问题、处理问题都是在一定的哲学思想指导下进行的，所以我很赞成中学生读一些富有哲理的读物，看一些国内外思想家传记的读物，特别要看一些革命领袖传记的读物。哲学是人的世界观、人生观与价值观的综合。我建议同学们多读一些辩证唯物主义与历史唯物主义的书。要用辩证唯物主义与历史唯物主义来熏陶自己，充实自己，这对大学学生以后走入社会的指导意义是相当之大的。
孟涓涓同学高考成功成为状元，而且她的文科高考分数也是相当高的，真是了不起。她能高考成功当然主要是自己知识学的扎实，高考时心态好，发挥好。但是也是与他们学校老师的敬业精神分不开的，与同学间相互帮助关系融洽是分不开的，与家庭教育得法，高考指导有方是分不开的。
孟涓涓同学很有头脑，她对各科的学习都能总结成符合自己的学习规律，她很善于学习也善于总结，只有善于总结的人才会善于学习，只有善于总结才会相对学习轻松一些，效率也高一些。
孟涓涓同学高考时心态也很好。她在高考的前一段时间状态不太好，提不起精神来，她并没有因此而气馁，而是积极主动地找老师谈，她在老师那里受到了很大启发，采用各种方法来调节心态，终于在高考前把心态调整的非常好。
每一个人都要总结经验，要学会调节心态的方法。调节心态的方法并不是千篇一律的，各人有各人的经历，根据自己的情况和习惯来进行就可以了，只要能把心态调节好，什么方法都可以用，不要拘束于某一种方法。
孟涓涓同学学会了用老子、庄子的思想来进行心态调整，使自己的心情尽量愉快，顺其自然。同时她还抓住了第一天做语文卷子很顺利而焕发起的兴奋状态并把它巩固下来，在后来的考试中发挥了很好的作用。看来孟涓涓同学是个有心人，她善于把握自己。高考的命运是掌握在自己手里的，不能怨天忧人，只要抓住机遇就会成功的。
孟涓涓同学和每个同学的关系都很融洽，这就为她生活愉快建立了人际关系的基础。有些同学学习成绩很好，但人际关系紧张，造成了不必要的苦恼，在某种意义上也会影响学习效率，影响学习成绩的提高。心理学研究证明，积极的情绪能提高人的学习效率，消极的情绪能降低人的学习效率，在一个融洽的人际圈子里学习，将会有助于学习效率的提高；在人际关系不好，矛盾尖锐的环境中学习，势必会影响情绪，从而影响学习成绩的提高。
孟涓涓同学所在学校的老师非常敬业，教学非常投入，对学生非常爱护，关心他们身心的成长，为他们创造了良好的高考前的复习环境，这不仅有助于提高学生们的学习实力，而且更重要的是给学生们营造一个良好的高考心理气氛。
孟涓涓的父母对她的教育也是很成功的，他们不是过分保护，也不是严厉惩罚，而是采取一种民主温暖的、理解的教养方式。他们不强求孩子做什么，而是根据孩子的情况因势利导。孩子一定要管，不管是父母的失职，问题是怎么管，一定要学会管孩子，这才是关键。孟涓涓7月6号晚上睡不着觉，父母并不是强行她睡，而是开导她，她爸爸说了一句话，睡几个小时就够了，这话确实为稳定她的心态起了很大的作用。有些孩子高考时睡不着觉，父母就催促他们，实际上这是暗示孩子会影响高考，而孟涓涓的父亲非常自然的对孩子进行引导，无意中在考语文时帮助孩子减轻了心理压力。 |
