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襄樊四中


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--襄樊四中:领导讲话

每天都有新的进步
党委书记、校长苏超时

  在新的学期刚刚开始的时候,组织上安排我担任襄樊四中新一任校长,这是组织上对我的鞭策和鼓励,是全校师生员工对我的信任,同时我也深深感到自己肩上担子很重,责任很大,我将努力学习、勤奋工作、团结学校领导班子全体成员,团结全校师生员工,统一思想,振奋精神、强化管理、深化改革,积极推行素质教育,提高学校教育教学质量,力争不负重望,在李珍贵校长多年来出色工作的基础上,再铸襄樊四中新的辉煌。

寄语广大教职工:强化五种意识
  如何才能再铸襄樊四中新的辉煌?对全校教师、对全体党员领导干部,特别是对我个人,要求必须树立五种意识:
  一是责任意识;作为教师、作为校长,我们对全体学生的健康成长负有责任,我们的工作要对学生的成长负责,为学生的一生负责,而不仅仅是对学生的高考成绩负责。我们要通过自己的工作,使全体学生在德智体美劳等方面得到全面和谐的发展,提高学生道德修养,使每一个学生成为一个真正的人,然后是成为一个成功的人,能够为中华民族的振兴贡献自己的光和热。学生将来做出了成绩,其中就反映了襄樊四中的工作,如果学生在离开四中以后出了问题,走了弯路,原因也许很多,但从教育的角度讲,可能是我们高中阶段、初中小学阶段教育工作的一种失误,如果我们能够这样来认识问题,那么我们就不敢有半点懈怠,我们的工作就会更加勤奋,更加出色。
  二是服务意识;学校是学生学习生活的重要场所,学校的校长、领导、老师都是为学生服务的,我们的一切工作都是为了学生的健康成长,我们要为同学们提供最好的师资,为同学们提供最优良的教育教学设施,为同学们提供最现代化的教学条件,办好学生食堂,管理好学生公寓,为同学们提供最好的生活服务条件,为学生的发展提供一切可能的支持和帮助。澳大利亚一个曾教了30年物理课的中学教师曾说过:“在我教学生涯的第一个10年,我认为自己是在教物理。在第二个10年,我认识到,自己不是在教物理,而是教探索,教学生如何进行物理方面的探索。在第三个10年,我认识到我不是在‘教’学生‘如何探索’,而是在给自己进行探索的学生提供帮助和支持,是在‘提供支持’。”他的话,很值得我们思考。微软公司的“探索者”是应用最广泛的互联网浏览器。同样,在知识的海洋中,教师和学生都应该是“探索者”,而教师则应该成为一个好的“导航者”。为学生的发展提供最好的服务和帮助。
  三是管理意识;组织上把学校交给了我们,我们应该把这所学校经营好,管理好,通过我们的管理,使这所学校培养出更多杰出的人才。同学们正处在世界观形成的关键时期,毕竟是正在成长过程之中,譬如说夜晚到网吧通宵达旦地上网,譬如说去年足球十强赛期间,据说有的同学到外边去通宵达旦看足球,也知道对自己的学习、对自己的健康有害,但有时就是自己控制不了自己,事后又后悔,如果当时有人提醒我一下该多好啊,所以说同学们需要学校的领导和老师们去引导,去管理,在同学们最需要提醒的地方和最需要提醒的时候,提供及时的提醒。我们现在进行封闭式管理,目的是干什么?就是为了对全体学生进行管理。可是我们有些同学不理解,有些家长不理解,封闭式管理对少数同学可能会带来一些小小的不方便,但出发点是好的,对绝大多数同学来讲是有利的,我们还必须坚持,并使之更加完善。我们学校的管理和兄弟学校的管理相比,各有不同的特点,但在有些方面我们应该学习别人的优点。从下周起,每天一位学校领导带两名中层干部进行值班,及时处理突发事件,发现问题及时向全校进行通报。
  四是改革意识。前不久,我读了一本畅销书——《谁动了我的奶酪》,很受启发。现在世界上的一切,每时每刻都在变化,唯一不变的是变化本身。我们的同学们在变化,现代的传媒手段在变化,教材在变化,我们校长和老师的教育观念要跟着发生变化,我们的教育方式、教育手段要跟着变化,否则我们就会落伍,否则我们就将会被淘汰。这就要求我们要加强学习意识和改革意识,罗曼.罗兰曾经说过:“成年人落伍的根本原因,不是年龄的增加,而是对学习热情的减退。”这就需要我们不断地学习,大胆地进行教育观念的改革,教育方式和教学手段的改革,通过改革来提高教育教学质量,来培养更优秀、更杰出的人才。
  五是质量意识。创一流的学校,首先要有一流的教学质量来支撑。全校上下都要牢固树立“以育人为目的,以教学为中心”的观念,没有高的教育教学质量,什么道理也没有。任尔东西南北风,咬定质量不放松,我们要围绕“高质量、有特色、现代化”做文章,提高办学质量,提高办学水平。

寄语全校学生:从小事做起,养成良好习惯
在新的一年里,对全校学生提出两点希望:
  一是从小事做起。现在我们有不少同学思想活跃、志向远大,但是却对身边的一些所谓“小事”视若无睹,少数同学社会公德意识及基础文明修养的欠缺,已成为校园里一道令人目不忍睹的“风景”。华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统,他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书,是一个小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。就是从小事做起,从做人的根本做起,成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。我校第一届校友、中国科学院院士能有伦,是一位世界级的科学家,是干大事也是干成了大事的人,但他的人格魅力更令人敬佩。1996年他回母校演讲的时候,随身带的是一个用了30多年的搪瓷缸子,见到当年的老师,他每人三鞠躬,这就是美德。目前德育工作上还存在着的眼高手低现象,很多人空说远大理想,却在起码的公德修养上,需要补课。人可以不那么成功,不那么伟大,但不能是一个不健全的人。当少年时期对自己过高的期望和不切实际的理想破灭的时候,是什么支撑着一个人的人格健全和一个社会的肌体健康?是那些从小潜移默化的最基本的做人的教育。而不扫一室的教育,结果只能是屋子里乱糟糟,天下也好不了。成功离不开实干精神,干大事离不开干小事,认真地从小事做起,从自己做起,从现在做起,认真地从自己身边的平凡小事做起,才能踏踏实实走好人生之路。
  二是养成良好的习惯。学校教育的核心是使同学们学会做人,即培养健康人格,而不是仅仅传授知识。每个人的行为、心理都有一些特征,这些特征的总和就是人格。健康人格大致有9个特点:1.能比较客观地认识自我和外部世界;2.是开放的;3.对所承担的学习和其它活动有胜任感;4.善于发挥潜能;5.对人有显示爱的能力;6.有安全感;7.喜欢创造;8.有能力管理自己的生活;9.有自由感。也可以说,人格是共性的人类文化和个性的心理特质的统一,是一个人成长的标志。说到底,人格就是习惯,品德也是一种习惯。
  大家在四中求学的这一时期是一生的奠基时期,又是培养行为习惯的最佳期。俗话说,多高的墙多深的基。否则,根基不牢,地动山摇。中国青少年研究中心做过148名杰出青年的童年、少年、青年与教育研究,也做过115名死刑犯青年的童年、少年、青年与教育分析,发现他们的最大差异,就在行为习惯与人格品德方面。由此也可以发现,如果在中学时代养成不良习惯,不仅后天补课矫正非常困难,同时还潜藏着种种危险。
  在一年之初,人们往往有着种种雄心勃勃的打算,然而,心理学者经调查发现,有23%的愿望会在新年的第一周内成为泡影,有45%的愿望会在新年的第一个月中宣告无望,有60%的愿望会在半年内以失败告终。在学习上也是这样,许多同学在考试失利之后,总爱狠命发誓:我一定好好学习,一定抓紧时间,一定不再看电视,一定远离网吧,一定要有计划,一定要认真仔细……但到下次考试时,许多一定一个也没有落实,上次所犯的错误这次依旧出现。叶圣陶先生曾经说过一句非常有价值的话:凡是好的态度和方法,都要使它成为习惯,只有熟练得成了习惯,好的态度才能随时地表现,好的方法才能随时地应用,好像出于本能,一辈子受用不尽。好习惯是最重要的,但好习惯也是最难建立的。
  对于同学们来说,尤其是对那些还没有养成良好学习习惯的同学们来说,应该给自己制订一些学习的规章制度,从上课听讲,做作业、复习、参加体育锻炼,到看电视,到上网,都给自己订好明确的要求,让自己自始至终,一丝不苟地去贯彻执行。好的学习效果,好的学习成绩从培养良好行为习惯开始,这几乎是一个人人皆知的道理,希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人加里埃尔拉·米斯特拉尔说:“许多需要的东西我们可以等待/但是学生不能等/他的骨骼正在形成/血液正在生成/心智正在发育/对学生我们不能说明天/他的名字是今天!” 太阳每天都是新的,愿我们每天都有新的进步!

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