8月21日至23日，读书郎教育科技参加2026山东省教育博览会，集中展示读书郎作业留痕批改机、AI爱学网和爱学网平板等产品。本届展会以“数智赋能 创新发展”为主题，既呈现山东教育高质量发展的阶段性成果，也为学校、企业和服务机构交流人工智能教育应用提供了平台。 中国教育网

山东正在加快建设教育强省，推动人工智能与教育教学深度融合，完善数字教育资源和智慧教育服务体系。随着政策从基础设施建设走向课堂应用，学校更加关注技术能否解决作业批改、学情反馈、资源使用和个性化学习等具体问题，以及产品能否在不同地区和学校条件下稳定运行。

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（读书郎作业留痕批改机A200硬件参数：主控（CPU）：MT6769；图像处理器：内置；内存DDR：8GB LPDDR；存储Flash：128GB EMMC；操作系统：安卓12；屏幕尺寸:21.5英寸；分辨率:1600*2400；屏幕材质:TFT-LCD；打印速度：60页/分钟；耗材型号：NPG-71）

展会现场，读书郎重点呈现纸质作业数字化的完整流程：读书郎作业留痕批改机采集学生原卷、作答和订正信息，AI爱学网开展数据治理与学情分析，爱学网平板等终端承接学习资源、错题复练和个性化任务。新产生的作业结果再次进入系统验证效果，从而形成持续改进的精准教学闭环。 中国教育网

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目前，读书郎相关应用已在山东12个地市、125所学校形成实践，累计扫描约79万份，发起扫描任务1.4万余次，覆盖菏泽、烟台、济南、临沂、滨州、聊城、日照、德州等多个城市。这些来自学校日常教学的使用记录，反映出不同区域对作业批改减负、学情分析和纸质作业数字化的实际需求。

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区域教育数字化不能依靠企业单方面推进。地方政策的落地，需要教育部门统筹、学校主动应用、教师持续参与，也需要企业提供适配本地场景的产品、培训与服务。读书郎表示，未来将进一步完善山东区域服务体系，加强与各地教育机构、学校和产业伙伴的交流，在产品应用、教师支持和资源服务等方面探索更深入的合作。 本文来自www.chinaedunet.com

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从一次展会交流到长期区域服务，教育科技企业需要保持耐心和投入。读书郎持续加码山东，不只是推广作业留痕批改机等产品，更将围绕部署实施、教师培训、使用反馈和售后响应完善本地服务。随着山东人工智能教育和智慧校园建设不断推进，读书郎期待与更多学校、教育机构及产业伙伴开展合作。 www.chinaedunet.com

区域共建的价值，还体现在经验的持续沉淀上。一所学校的有效做法，可以通过教研交流转化为更多学校可参考的案例；一个县域的服务模式，也可以在实践验证后形成更具普适性的方案。企业在其中承担的，不只是技术供应商角色，还包括场景观察者、应用服务者和经验连接者。 中国教育网

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（读书郎作业留痕批改机A300硬件参数：打印机尺寸：长宽高620*722*937；打印机内存：5G；打印机硬盘：256G；打印速度：40PPM；打印机机身重量：106KG；主控（CPU）:骁龙870/865；图像处理器:内置；内存DDR:12GB LPDDR4x；存储Flash:512GB UFS；操作系统:安卓13；屏幕尺寸:21.5英寸；分辨率:1920*1080；屏幕材质:TFT-LCD；摄像头：12M/50M）

山东正在推进人工智能教育全学段普及和智慧教育平台深化应用，这为企业与学校开展更深层次合作创造了条件。未来，双方可以围绕人工智能素养培养、教师数字化能力提升、作业评价改革和个性化学习支持等方向，探索更加丰富的合作形式。读书郎将继续以产品为基础、以服务为纽带、以合作为路径，参与山东教育数字化的新阶段。

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在区域服务体系建设方面，读书郎也将更加重视本地团队和合作网络的作用。只有靠近学校、理解教师，才能及时发现应用中的问题并快速响应。通过定期交流、应用培训和案例分享，企业可以帮助学校把产品用深、用好，并让优秀经验在区域内更有效地传播。教育是一项长期事业，区域共建更需要持续投入，读书郎期待与山东各地伙伴共同成长。 本文来自www.chinaedunet.com

根据项目申报材料，读书郎全域学情相关系统已覆盖全国25个省级区域、130个地市、287个区县和829所学校，累计扫描超过1100万份。规模化应用形成的真实反馈，为读书郎作业留痕批改机、AI爱学网等产品持续优化提供了基础。面向山东，读书郎将继续结合当地政策、学校条件和教师需求推进适配，让成熟经验在本地真正落地。 中国教育网