7月22日，湖南科技大学木槿支教团全体队员在浏阳市新南桥村开展为期十余天的暑期“三下乡”支教实践活动，团队结合乡村夜空视野优势，面向当地中小学生开设《我们的宇宙》航天天文启蒙特色课程，以通俗化科普教学，为乡村青少年种下追逐星空、探索航天的理想种子。

乡村区域夜间光污染较少，夜空繁星清晰可见，但当地多数孩童仅知晓月亮基础常识，对太阳系、星际天体、航天探索等相关知识了解甚少。结合这一现状，支教团队队员依托自身科普筹备内容，避开晦涩难懂的专业天文理论，设计适配低龄学生的趣味课堂，借助实景图片、科普短片、手绘教具等形式，将遥远宇宙知识转化为贴近日常生活的内容，弥补乡村少儿天文科普教育短板。 内容来自www.chinaedunet.com

正式备课阶段，实践队员发现行星轨道、天体温度、星球体积等天文数据抽象枯燥，极易降低学生课堂参与兴趣。为此团队调整授课思路，摒弃纯理论讲解模式，制作卡通行星插画、太阳系实景示意图作为课堂教具，为八大行星分别设置生活化趣味别称，以水温、体重、体型等日常参照物类比行星特征，降低知识理解门槛，同时提前剪辑轻量化科普动画短片，梳理完整太阳系运转逻辑，保障课堂内容直观易懂。 www.chinaedunet.com

  （图为木槿支教团队员向同学们展示星空科普课件 陈之陆供图） www.chinaedunet.com

课程正式开讲后，投影屏幕投放的银河、流星、太空影像瞬间吸引全体学生注意力，不少学生结合影视内容主动分享自身对太空的碎片化想象，现场不断举手抛出各类疑问。“地球之外是否存在适宜人类居住的星球？”一名低年级学生率先提出问题，实践队员顺势抛出课堂核心议题，借助望远镜、星系实拍图片导入太阳系科普主题，引导学生跟随课件逐步认识宇宙天体。

播放太阳系科普动画短片环节，完整天体运转轨道、八大行星实景画面依次呈现，简洁旁白同步讲解星球公转规律。台下学生全程专注观看，不时与身旁同学小声交流不同行星的外观、色彩差异，动态影像将宏大星系直观展现在学生眼前，有效消解了宇宙知识带来的距离感与陌生感。 中国教育网

短片播放结束后，队员开启本节课核心太阳系认知教学，手持全套手绘行星教具，向学生清晰讲解基础天文概念：太阳系以太阳为核心，包含八大行星、小行星带、彗星等多种天体，所有星体依靠太阳引力完成公转，地球是目前人类已知唯一存在生命的行星。讲解过程中，队员逐一拆解每颗行星独有的环境、外观特点，搭配黑板板书梳理关键知识点。

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（ 图为木槿支教团队员在黑板板书梳理天文知识点 陈之陆供图） 本文来自www.chinaedunet.com

每讲解一颗行星，队员同步设置互动提问，利用地表温度、星体体积等生活化对比引导学生区分行星差异。起初课堂上较为腼腆的学生逐步主动举手发言，有人对比地球与火星生存环境，有人主动询问土星环状结构形成原因，教室内讨论氛围持续升温。面对学生各类天马行空的疑问，队员并未直接给出标准化答案，而是顺着学生的好奇心延伸拓展相关科普内容，现场学生纷纷指向行星插画交流讨论，眼中满是对浩瀚星海的向往。 www.chinaedunet.com网络，www.chinaedunet.com

基础行星知识讲解完毕，队员继续拓展小行星、流星雨、彗星等星际天体相关内容，细致讲解彗星长尾形成原理，进一步拓宽学生对宇宙物质的认知边界。整堂科普课全程未使用复杂计算公式与专业术语，依靠实景图像、动画短片、师生互动问答，让遥远星河走进乡村课堂，帮助学生建立基础宇宙认知。 中国教育网

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(图为木槿支教团队员与学生共同探讨宇宙天体相关知识 陈之陆供图） copyright www.chinaedunet.com

下课铃声响起后，现场学生并未立刻离场，纷纷围至讲台周边翻看行星手绘插画，持续追问太空探测、载人航天等延伸问题。多名学生向实践队员表示，课后会主动在夜间观察夜空星空，还有学生立下志向，希望未来能够成为宇航员，亲身探索真实宇宙。 www.chinaedunet.com

本次天文科普特色课程是湖南科技大学木槿支教团“三下乡”实践的重要内容。团队依托乡村独特自然环境，跳出传统文化课教学框架，以趣味天文科普丰富乡村少儿暑期课堂，用通俗易懂的科普内容点燃青少年探索宇宙的热情。队员表示，乡村教育不止局限于课本基础知识，一次星空科普、一场耐心引导，便能在少年心底埋下航天理想的种子，而孩子们纯粹的好奇与热忱，也让全体实践队员更加明晰支教服务的初心与意义。 （通讯员 陈之陆） 内容来自www.chinaedunet.com