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 让每一个被看见的梦想都长成会结果的树——陶行知教育基金会“少年梦想工程”全面读书周梦想发布系列活动

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 从上海到北京,从幼儿园到大学,一场以“全民阅读·梦想同行”为主题的教育实践在这个四月悄然铺展。陶行知教育基金会重点打造的“少年梦想工程”,正以书为媒、以梦为帆,在祖国大地上搭建起一座座“看见梦想、托举梦想”的桥梁。 www.chinaedunet.com网络,www.chinaedunet.com

2026年4月,在第31个“世界读书日”前后,陶行知教育基金会主办,上海梦想成真公益基金会参与支持的“少年梦想工程”在全国多地连续举办了五场主题鲜明、层次丰富的教育实践活动。从区级阅读成果展到高校梦想工程启航,从幼儿园教育戏剧课程到小学校园积极语言日行动,再到北京大学英杰文化中心的跨领域对话——“少年梦想工程”以阅读为根基,以梦想为内核,以出版为载体,正在构建一个覆盖学前到大学、连接家校社的全生命周期育人新生态。

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一、上海启航:区级成果展见证“被看见”的力量

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4月16日,“书香致远·梦想同行”阅读课程成果区级展示活动暨《少年中国梦》梦想发布会在上海市宝山区南大实验学校举行。这标志着陶行知教育基金会“少年梦想工程”首批成果正式向社会亮相。

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活动现场,首批29位梦想少年的作品入选《少年中国梦·追光少年》书系。著名公益人、全国优秀县委书记陈行甲先生为图书题写寄语:“每一个被爱托举过的梦想,都会长成一棵会结果的树。千千万万棵树站在一起,就是万木林。”

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宝山区教育局副局长王晓波在致辞中强调:“阅读是立德树人的基础工程。我们要让书香飘满校园,浸润家庭,辐射社会。”上海南大实验学校作为区域少年梦想工程阅读教育示范校,已构建覆盖1-9年级的系统化阅读课程体系,“亲子声音档案”项目累计收集优质音频超1000份,形成了“学校引阅读、家长伴阅读、学生爱阅读”的良性循环。

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“少年梦想工程”的核心,正是通过深度访谈、心理支持与正式出版,让每一个孩子的梦想从“模糊的愿望”变成“清晰的目标”。现场一位母亲的分享令无数人动容:“以前我是拿着尺子的人,量作业、量分数。梦想访谈之后,我变成了搬着小板凳坐在孩子旁边的人。”

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 二、青年接续:《青年中国梦》在浙师大行知学院启航

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梦想的脚步从未停歇。4月18日,正值浙江师范大学建校70周年之际,“少年梦想工程”正式向青年群体延伸——《青年中国梦》续篇在浙江师范大学行知学院文学院校友分享交流会上隆重启航。

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行知学院党委书记刘星喜教授为梦想工程发起人教育作家章鱼颁发学生成长导师聘书。章鱼老师分享了自己从童年阅读家中书信到经历视网膜剥落、陷入黑暗,再到考上师范大学、成为百万读者作家的生命蜕变。她说:“当心里的灯明亮时,无论身处怎样的环境,都能在人生剧本中写上‘觉醒’与‘爱’。”

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一位大学生在现场激动地说:“听完分享,我明白了梦想不是一次就能找到的,而是在一次次叩问自己是谁的过程中逐渐清晰的。希望我的故事也能被记录下来。” copyright www.chinaedunet.com

三、戏剧润心:泛海幼儿园让“小先生”走近大先生

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4月21日,世界读书日前夕,北京市朝阳区泛海幼儿园的教室里,一群孩子正与老师一起进行少儿戏剧表演。从寒假至今,大班教师团队从阅读陶行知先生传记开始,以教师情景剧的形式展示学习心得,在持续观察幼儿发展需要的基础上,经过一次次研讨与课程迭代,终于完成了《人民教育家——陶行知》教育戏剧主题活动的设计,并正式进入课程实施阶段。

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这是陶行知教育基金会“少年梦想工程”在学前教育领域的重要实践。泛海幼儿园是朝阳区教委直属示范园,长期深耕教育戏剧,其课题成果曾获评区级优秀课题。此次课程以陶行知先生“生活即教育”“教学做合一”的理念为魂,让幼儿在戏剧中成为“小先生”、小农夫、小伙伴,于角色扮演中体悟爱国情怀与平民精神。

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“只有当我们自己先被陶行知先生的教育信念照亮,孩子的梦想才可能在这束光中生长。”叶红园长说。对于幼儿而言,“写下来”尚有困难,“演出来”却是天性使然。这正是“少年梦想工程”在学前教育阶段的独特路径——让梦想在游戏中萌芽,在戏剧中生长。 www.chinaedunet.com

 四、语言为桥:北京铁路小学的“积极语言日”行动 本文来自www.chinaedunet.com

4月22日,少年中国梦总策划总指导教育作家章鱼在北京市海淀区铁路实验小学做了一场读写唤醒人生的活动。“梦想少年司骏彤”分享自己在梦想出版后,在学校发起了“班级积极语言日行动”。孩子自主策划了“看见美的漂流活动”,让同学们在便签纸上写下对彼此的真诚赞美,小小的举动让校园里流动着温暖的气氛。

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在班级读书分享会上,一位“梦想少年”代表说出了那句令在场师生深深触动的话:“语言是思维的轨道,换一种说话方式,就是换一种活法。”

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这句朴素的话语,恰恰与“少年梦想工程”通过文字让孩子通达生命、让儒雅内化于心的初衷不谋而合。当孩子们学会用积极的语言表达自己、看见他人,一颗颗梦想的种子正在悄然生根。正如陶行知先生所说:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人。”而“积极语言日”,正是一堂最生动的“做人”课。 copyright www.chinaedunet.com

五、北大英杰文化中心:少年梦想工程共话“托举未来英杰”的教育使命

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4月22日至23日,“少年梦想工程”团队与广东省国际教育促进会的教育专家齐聚北京大学英杰交流中心,共同探讨“唤醒亿万少年梦想,助力少年梦想成真”的使命与路径。 中国教育网


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北大英杰文化中如今已成为北京大学开展国际学术交流与文化活动的重要场所,诸多国际会议、外事活动与名师讲座在此举办。“英杰”二字,不仅是一座建筑的名字,更是一种精神的象征。

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“少年梦想工程,正是要托举未来的英杰。”教育作家、“少年梦想工程”总策划章鱼老师在交流中阐述道:“每一个孩子都有可能成为未来的栋梁之才。我们要做的,就是搭建一个让梦想不再只是‘空想’的平台——从深度访谈、心理支持到正式出版,让孩子们的梦想被正式记录、被代代传承。”

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这场跨地域、跨领域的对话,为“少年梦想工程”获得了更多专业支持与资源链接,也为未来的校际合作、区域推广开辟了新的空间。

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让爱回家,让生命有根

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从4月16日到4月23日,短短一周时间,“少年梦想工程”用六场各有侧重的活动,完整呈现了它的核心理念:以阅读筑基,以梦想破题,以出版为果,以爱回家。 copyright www.chinaedunet.com

陶行知教育基金会“少年梦想工程”发起人章鱼老师这样说:“我曾在黑暗与迷茫中挣扎,是写作与梦想让我找到生命价值。如今,我愿意成为那个托举孩子、让他们站在舞台中央发光的人。我相信,每个孩子都是独一无二的花朵,终将绽放;我更相信,当我们共同托举梦想,让爱回家,让生命有根,每个孩子都能成为‘万木林的源头’,为世界留下最好的自己。” 本文来自www.chinaedunet.com

4月24日,北京经济技术开发区第二小学 中国教育网

在建校145周年之际,“少年梦想工程”为孩子们设计了一条“穿越时空的阅读线”:走进百年老校,寻找一位百年前的校友故事,读一读那个年代的书籍,写一封“跨越时空的回信”。从1881年的义学堂到今日读书周,孩子们在阅读中触摸先辈的求学路——他们为何读书?他们的梦想是什么?当孩子读到百年前中那个“立志救国”的少年,自己“为何而学”便有了答案。阅读连接古今,梦想便有根脉;根深方能叶茂,校史化作每个孩子心中“源头活水”,让145年的精神在新时代少年心中继续奔涌。 www.chinaedunet.com网络,www.chinaedunet.com


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世界读书周只有七天,但是读书这件事情却是孩子们一辈子要做的事。

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“全民阅读·梦想同行”的四月行动虽已圆满收官,但“少年梦想工程”的脚步才刚刚开始。未来,陶行知教育基金会将继续携手学校、家庭与社会各界,走进百城千校,记录并托举更多生命的成长。

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以书为媒,以梦为帆。书香致远,履践不停。少年有梦,未来可期。

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