三二分段专业扩容获批！清远德圣职校全力打造优质“升学立交桥”
在职业教育蓬勃发展的浪潮中，清远市德圣健康职业技术学校（以下简称“德圣职校”）始终秉持“尚德、精技、求实、创新”的校训，以培养高素质卫生健康专业人才为己任，积极服务健康中国建设。近日，学校获批与5所省内优质高职达成三二分段中高职贯通培养合作，为学子铺就优质多元成才之路，绘就了一幅职业教育提质培优的生动图景。
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2026年三二分段招生覆盖5个对接专业
德圣职校坐落于清远市佛冈县，是一所专注于卫生健康类职业教育的全日制中等职业技术学校。学校开设有护理、药剂、中药、中医康复技术、口腔修复工艺、美容美体艺术、计算机应用等13个专业，专业设置紧密对接大健康产业发展需求。 www.chinaedunet.com网络，www.chinaedunet.com
早在2021年，德圣职校便与广州卫生职业技术学院合作，双方就三二分段模式的实施、对口升学政策等进行了深入交流，为广大学子打开了“中职3年+高职2年”的直升通道。
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2026年，德圣职校三二分段中高职贯通培养工作迎来突破。根据广东省教育厅公布的2026年职业院校中高职贯通培养三二分段试点名单，德圣职校与五所省内优质高职院校达成合作，共获批5个对接专业，招生计划达220人。具体对接情况如下： 中国教育网
至此，德圣职校已形成覆盖护理、药剂、口腔修复工艺、计算机应用等多个优势专业的中高职贯通培养体系，合作院校涵盖医药卫生、信息技术等领域，为学生提供了更加多元、优质的升学通道。
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转段考核严把质量关 www.chinaedunet.com
“三二分段”是国家试行的中高职贯通人才培养模式，学生在完成中职学段三年学习后，通过转段考核即可升入对口高职院校继续深造两年，获得全日制大专毕业证书。这一模式的关键在于转段考核的科学设计和严格实施。 copyright www.chinaedunet.com
德圣职校在推进三二分段工作中，始终坚持以质量为核心，严格按照广东省教育厅关于中高职贯通培养的相关政策要求组织教学与考核。转段考核以过程考核为主，总成绩由中职学段前两年的公共基础课程和专业技能课程成绩综合评定，由高职院校组织命题，中职学校在课程学习结束时组织开展考核。
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得益于严谨的教学管理和精准的人才培养方案，德圣职校各专业的人才培养质量持续攀升。2025届护理专业357名学生参加全国护士执业资格考试，261人通过，通过率达73.1%，远超全省中职院校平均通过率。这一成绩充分彰显了学校“理论与实践深度融合”教学模式的显著成效，也为学生在贯通培养后的高职阶段学习奠定了坚实的能力基础。 www.chinaedunet.com网络，www.chinaedunet.com
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多通道“升学立交桥”日益完善 中国教育网
三二分段的贯通培养只是德圣职校升学体系的重要一环。近年来，学校围绕“升学渠道再扩容”这一目标，构建起多路径、多层次的立体化升学格局，为每一位学子量身打造适合自身的成才通道。 本文来自www.chinaedunet.com
在高职高考（“3+证书”考试）方面，德圣职校近年来成绩斐然。2026年，全校约有900名学生参加“3+证书”高职高考，300分以上37人，225分以上298人，公办大学录取272人，整体表现优异，多个关键指标创下学校历史新高。 www.chinaedunet.com
在普职融通方面，德圣职校同样迈出了里程碑式的一步。2026年3月，清远市教育局正式公示，德圣职校入选清远市首批综合高中试点普高班学校名单。综合高中班学生入学后将同时接受普通高中文化课程与职业启蒙教育，在高一年级学习结束后可根据自身情况自主选择保留普高学籍参加夏季高考，或转为中职学籍通过春季高考、高职单招等路径升入本科或高职院校。这一改革举措打破了普通高中与中等职业学校的学籍壁垒，为学生搭建了“一次入学、多次选择、多元成才”的立交桥。
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目前，德圣职校已构建起“三二分段贯通培养+高职高考升学+综合高中普职融通+校企合作订单培养”的多元成才体系，真正实现了“升学有路、就业有术、发展有望”的办学愿景。
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奋力谱写职业教育新篇章 本文来自www.chinaedunet.com
站在新的发展起点上，德圣职校将继续深化三二分段中高职贯通培养改革，不断拓展与更多优质高职院校的合作领域，持续优化人才培养方案，让更多学子在家门口享受到优质的中高职衔接教育。同时，学校将进一步依托护理、药剂、中医康复技术、口腔修复工艺等优势专业群，精准对接“健康中国”战略和地方产业发展需求，以“办好人民满意的教育”为宗旨，为清远乃至粤港澳大湾区培养更多“基础扎实、技能突出、身心健康”的高素质技术技能人才。
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贯通培养结硕果，升学通道再扩容。清远市德圣健康职业技术学校正以锐意进取的姿态，在职业教育的广阔天地中奋力书写新时代育人答卷。 www.chinaedunet.com网络，www.chinaedunet.com
文/曾俊 www.chinaedunet.com
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