生态育人的春夏秋冬
浙江农林大学附属小学 丨胡界星
“一年之计,莫如树谷;十年之际,莫如树木;终身之计,莫如树人 ” 本文来自www.chinaedunet.com
——《管子 ·权修》 内容来自www.chinaedunet.com
教育是一年四季的交替更迭,“立德树人 ”是教育工作者躬身实践的初心使命,需以百年计、以终身计。树有万物,物有多姿,学生发展如树之所长,万物多姿。生态育人旨在以多元共生的育人举措匹配每一个孩子成长发展的需要,培育学生具有正确的价值观、优良的行为习惯以及具备社会主义建设者和接班人能力的个性化生态发展。 内容来自www.chinaedunet.com
春生:播种初心,以德育根、以智启慧
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春日万物生,生态育人以春为序,根植德育铸魂、启智 AI 赋能,为学生拉开成长的序幕。 本文来自www.chinaedunet.com
德育以生态为底色,学校依托银杏生态文化,打造“杏芽儿 ·生态德育 ”品牌,夯实“零碳校园 ”与生态科普资源,丰富红色传承、绿色生活、科色创新“三色 ·生态课堂 ”德育思政实践课程,扎好根、筑好行,滋养学生像银杏一样挺拔生长。 copyright www.chinaedunet.com
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智育以科技为基石,推动五育融合,创新课堂转型,强效科技教育,引进AI 智阅批改、班级智能管理、综合数智评价,系统推进人工智能在教育教学中的科学运用,成效显著。依托浙江农林大学科研资源,有效开展学科项目化学习,开设植物水培、动物养殖、七彩生态、二十四节气等特色融合课程,培养学生勤于思考、善于学习的良好品质,为终身发展筑牢根基。
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夏长:蓬勃生长,以体健身、以美润心 中国教育网
夏日万物葱,生态育人顺应成长节律,以体育强筋骨、以美育润心灵,让生命在阳光下舒展绽放。
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体育以“健康第一 ”为理念,围绕“三课三操 ”运动体系,融入生态元素与趣味实践,严格落实每天锻炼不少于两小时的运动目标,系统推进全体候体育学校建设,让生态步道、绿茵操场成为天然运动场,积极发挥全国足球示范校机制效能,大力开展班超、校超足球嘉年华活动,让学生在奔跑、跳跃、协作中增强体质、锤炼毅力,提升综合体质素养。 本文来自www.chinaedunet.com
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美育以自然为课堂、以生活为素材,破茧成蝶、创意铁丝、版画印制、AI 绘画设计等特色课程让学生在发现美、感受美、创造美中不断提升审美素养。艺术课堂生态融合,“银杏合唱团 ”、舞蹈器乐社团如枝繁叶茂般蓬勃发展,以美润德、以美启智,让心灵在艺术滋养中丰盈温润,塑造阳光自信、气质高雅的生态少年。
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秋收:积淀硕果,以劳赋能、以合共生
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秋日万物丰,生态育人以秋收为镜,赋能劳动教育照亮学生成长,让学生在躬耕实践中体会付出与收获,积淀五育融合硕果,差序成长,多元共生。 中国教育网
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科学编织“四周二节 ”劳动教育网格体系,打造“真园 ”生态劳动实践基地,开拓校外劳动资源,遵循春耕、夏耘、秋收、冬藏的自然节律,开设家校社一体化的四季周劳动课程,开展春耕秋收特色双节活动,让孩子们沉浸在浓厚的生态劳动氛围中,提升劳动技能,丰厚劳动素养。 www.chinaedunet.com
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积蓄四季之力,不断创新形式,将生态底蕴延绵流长,以多元多维度将劳动教育与德育、智育、体育、美育深度融合,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。
冬藏:涵养蓄力,以研促长、以恒致远 内容来自www.chinaedunet.com
冬日万物藏,生态育人以冬藏为炼,内化于心,外化于行,炼就学生坚毅刚强、积极进取之志,凝聚学生担当使命、强国建设之力。
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内在的身心健康,是立志之本。不断优化学生健康发展所需的课程内容,运行“农林大讲坛 ”、“家长学校 ”、“家校社协同育人 ”等多边机制,涵养业务精湛的班主任、家庭教育指导师队伍,为学生的健康发展保驾护航。 www.chinaedunet.com
外在的行动素养,是强国之核。大科技发展时代,不断敦促教育科技化,为国培育科技创新型人才,铸就强国之力。持续丰富人工智能科技社团课程设置,不断加强与浙江农林大学高校科技资源教育融深合作,以科技周、科技节、家庭实验室的开展扎深科技教育,落地学生科技创新意识,研发科技探索能力,镌刻科技素养。
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四季更迭,育人不止。生态育人以生态筑行、以科技筑基,将德智体美劳全面发展融入春夏秋冬里,让每一位学生如银杏般向阳生长、生态多姿。浙江农林大学附属小学始终坚守“生态育人,育生态人 ”的办学理念,在四季轮回中深耕立德树人使命,以多元共生的教育生态,培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的社会主义建设者和接班人,让教育之树常青,让成长之美绽放。 copyright www.chinaedunet.com
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