通过装进幼儿园的摄像头，家长通过电脑网络可随时看到孩子在幼儿园生活情况。这就是“透明幼儿园”。家长们因为免去了对自家宝贝儿的牵肠挂肚之忧而欢迎这样的“网上直播”，而教育专家却提出：在家长的随时监控之下，并不利于孩子的成长，尝试了这种形式的幼儿园也发现，在“直播”的情况下，老师和孩子并没有完全表现自己的真实面貌，甚至加大了心理压力，根据实际情况和专家的建议，一些安装了此类设备的幼儿园近来把“直播”的时间缩短了，给透明的幼儿园加了一道“窗帘”，而效果却更好了。

　　这种“透明幼儿园”系统，近两年来在全国大城市里非常流行，甚至成为幼儿园有“实力”或是“教学公开”的象征。早在3年前，本市就有幼儿园开始引进“透明幼儿园”系统，以方便家长们随时了解孩子在园内的情况。从去年开始，这样的“监控”系统开始增多，甚至普及到一些中小学。家长可以随时通过网络，知道孩子在做什么。家长们觉得：这样的设备就像自己长在幼儿园里的一双眼，能监督老师的教学，了解老师对孩子的态度，对孩子有好处。幼儿园在开始时也认为：这是对自己园所管理和教学质量的一种自信的表现，因为做得好，才敢于“直播”。

　　让家长了解孩子在园里的生活，真心接受家长们的监督，检查教师的工作态度，幼儿园的初衷是好的。但是，在实际运用中，一些“全程直播”的幼儿园发现，这样的“全透明”容易给孩子和老师造成心理上的压力，在镜头前的表现并不自然，家长希望得到孩子真实信息的目的也没有实现。为了让这种系统更好地发挥作用，一些装有“透明系统”的幼儿园开始了新的“挂窗帘”行动，网上监控的时间“定时定量”，按照家长的要求，播放孩子进园、活动室、午餐等特定时间的情况。在特色课教学等活动时也会进行“直播”，这样的安排满足了家长们看到孩子的愿望，同时也给老师减轻了心理负担，效果反而比“全透明”的状况更好。

　　观点·声音

　　园方：第三只眼把孩子盯毛了

　　一家装有这种系统的幼儿园负责人说，家长随时在网上监控孩子的情况也有“副作用”：一是会“让孩子不安”，一些家长往往在孩子回家后对孩子的一些不良行为进行指责，孩子不知道自己的行动家长是怎么知道的，会产生恐惧和不安。二是会让孩子学会“做假”。有的孩子知道自己一言一行能被父母看到后，也许会故意表现得很乖，而这不是孩子真正的行为。时间长了，“第三只眼睛”会扭曲孩子的行为和人格，也容易让孩子养成“为他人活着”的想法。

　　教师：时刻有人关注太紧张

　　“第三只眼睛”还可能左右老师的行为，老师该说时不敢说了，而且为了保持“形象”，在做活动或是表演时放不开，反而影响了教学。特别是一些教学经验还不够丰富的老师，因为心理上过于紧张，不能发挥自己的真实水平。家长们本来是要看幼儿园的真实情况，可大部分时间看见的都是戴着面具的“真实”。

　　专家：看到真实才是直播目的

　　家长让孩子时刻在自己的视线之内是一种不太健康的教育心理，生怕孩子在幼儿园里过得不舒适，怕老师对孩子不好。这样容易形成对孩子的过度保护。其实，通过网络家长需要了解的是幼儿园的教学是否被孩子接受、是否能发挥孩子的个性特点、活动安排是不是合理等。所以，定时定点的播放不是幼儿园不自信，不愿意接受家长监督，而是让家长了解更真实有用的信息。