未来社会充满竞争与挑战，要让孩子在新世纪的竞争中立不败之地，首先应该让孩子学会独立。然而目前独生子女的状况令人担忧，许多孩子在家庭的呵护中变得娇惯而懒惰，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，凡事都要父母代劳，如果让他自己做，“我不会”三个字便脱口而出。这种吃饭、穿衣都别人伺候的人，将来怎么能适应充满挑战的社会生活，怎么能担负起新世纪的重任？

　　孩子“行”与“不行”不是天生的，造成今日出口便“我不会”的现状，究其原因，主要是家长的认识和教养方式不当造成的。有的家长疼爱孩子舍不得孩子干这干那，于是一切包办代替；有的家长认为孩子还小，长大了自然会，于是尽自己所能帮孩子做各种事情，解决各种问题；有的家长怕孩子做事太慢或做不好，于是惹麻烦的事都包办；有的父母怕孩子受委屈，一出现问题，就急不可待地帮他解决。这种过度的照顾、过分的保护，使他们缺乏必要的生活自理实践，实际上剥夺了孩子锻炼的机会，一旦遇到必须独立应付和解决困难时，这些孩子便束手无策，显得窝囊无能。马卡连柯把父母对孩子事无巨细一律包办代替的做法，说成是送给孩子最可怕的礼物。因此，父母应该提高认识，还给孩子机会，讲究方法，从小培养孩子的生活自理能力。

　　一、 提高认识，高度重视

　　孩子在1岁半、2岁时，就会出现一种想摆脱成人，自己做主的倾向，什么事情都自己来，什么都想看看摸摸试试。这时孩子总喜欢做些超过自己能力的事情。如不会吃饭，却要自己吃饭，结果饭粒撒了满桌、满地；不会洗手却要自己洗，结果弄濕了衣服；不会端碗，却要自己端饭，结果摔破了碗……我们不能因此而轻率地否定或剥夺孩子想试试自己的能力的举动，应该认识到这些行为是孩子独立意识的表现，只是他们骨骼、肌肉发育不够完善。研究表明，三岁前的孩子可塑性最强，最容易接受教育，是培养孩子独立性的最佳期。如果能抓住时机有意识培养，会有事半功倍的效果。相反，忽略这点，错过了最佳期，等孩子的依赖性形成了，再想弥补，就会事倍功半。所以，我们家长要提高认识，高度重视从小培养孩子自立意识与自理能力，鼓励、支持孩子自己动手，让孩子在自己的实践中，提高生活自理的能力。

　　二、 提供机会，大胆放手

　　孩子的能力是在动手操作的过程中获得并发展的。没有锻炼的机会，孩子的自立意识与自理能力的培养也就无从说起。因此，家长应该解放幼儿的手脚，为孩子提供各种各样的实践机会。

　　1 、孩子能自理的事让孩子自理。自立应该先自理，即自己的事情自己做，如吃饭、洗手、洗脸、刷牙，自己收拾玩具、整理图书……

　　这些日常中的小事，却是培养幼儿自立意识的重要内容，只有从小培养孩子的“自己的事情自己做”的自理意识，才会让孩子尽早学会自理的能力，如果我们家长给予包办代替，孩子就会逐渐养成依赖性，从而缺乏自立能力。

　　2、孩子能自主的事让孩子自主。在日常生活中，我们要允许孩子根据自己的意愿进行选择，鼓励孩子做一些决策，孩子的事尽量让孩子思考、决断。如今天穿什么衣服，玩具应放在什么地方，周末怎么过？请伙伴来家做什么游戏……这些无关是非、好坏的事情，都可以让孩子自己做出选择，只有给孩子“自主”的权利，才能使我们的教育更加贴近孩子的需求，才能有助于孩子独立自主能力的发展，孩子今天的“自主”不就是明天善于独当一面的萌芽吗？

　　3、 孩子能解决的事让孩子自己解决。在今年的小班幼儿中，曾有这样的现象，到了幼儿园孩子要让家长帮他搬椅子，拿玩具、图书，才允许家长离开，家长也很自然地安排好了这些事才离开孩子。我们的家长就是这样帮助孩子的？孩子坐的椅子为什么不学着自己搬？想玩什么玩具，为什么不让他自己去拿，如果想要的玩具别人正在玩，你可以鼓励他自己和小朋友商量，千万别剥夺孩子处理问题的机会，父母可以扶孩子一把，却不能陪孩子走一辈子。

　　4、孩子能帮忙的事让孩子帮忙。孩子在很小的时候，就很乐意做事，我们家长要有意识地创造条件，让孩子做家长的小帮手，培养孩子的各种能力。如摆放、收拾碗筷，擦桌子、取报纸、扫地、倒垃圾等等。总之，只要是孩子能做的、想做的、愿意做的，就要大胆放手，给孩子锻炼的机会，即使孩子做得不好也没关系，他们就是这样一步步走向独立自立的。

　　三、讲究方法，因势利导

　　1、让孩子在玩中“学”。幼儿模仿性强，最爱游戏，刚开始学习吃饭、洗手等，也都是把它们当作“玩”来对待。家长针对这些心理特点、根据孩子的兴趣和能力，因势利导，让孩子在生动、有趣的玩中提高独立能力。可以设计“我给小动物喂食”、“我给娃娃穿衣服”等游戏，让孩子在玩耍中学习生活技能，当孩子第一次想抢汤匙吃饭时，我们就可以提供给孩子一把汤匙、一个木碗，一些小东西，如珠珠、纸盒，让孩子给小动物喂食，孩子很喜欢玩这类游戏，在玩的过程中，孩子逐步掌握了用汤匙的技能。

　　2、让孩子在训练中巩固。家长在引导孩子学习生活本领时，要耐心教导，循循善诱，如洗手，家长可运用故事让孩子了解有关卫生常识，结合儿歌教给孩子正确的洗手方法，开展游戏激发孩子洗手的兴趣，如玩“搓泡泡”、“脸盆里的水变脏了”、“小手变白了”等游戏，让孩子主动洗手，再与孩子有意识地讨论“水为什么变脏了”，使孩子由兴趣过渡到自觉，通过提问，进行检查指导。如吃饭前问孩子先干什么？若回答“洗手”时，家长应及时给予鼓励，使孩子增强洗手意识，逐渐养成饭前洗手的好习惯。

　　在当今这个日新月异的现代社会，是尽可能把孩子保护在自己 　

　　的羽翼下，还是早让他们独自飞翔？中国有句老话：“授人以鱼，不如授人以渔”，人本来就是独立的，自动的，可发展的个体，只有放手让孩子去做，去想，去努力，从小培养孩子学会自理，学会自我保护、独立思考、随机应变，才能使孩子逐渐形成独立的观念，并以丰富的经验和坚强的意志去迎接未来的挑战。