孩子的成长，从某种意义上说就是不断改掉缺点的过程。我有一个原则，就是做父母的一定首先善待孩子的缺点，努力以平心静气的心境，来随时面对孩子可能犯的大大小小的过失或错误。

　　夏杨从小时候到现在，每当出现错误时，我都会很冷静地先了解清楚情况，然后说：“夏杨，过来咱们谈谈。”他知道这句话就是我要和他“理论”事情了，而且他知道他不会受到无端谩骂和指责，我也不会把陈年老账一起翻出来算，我会给他讲清楚道理，以自己的平和心态，让孩子也在平静中反思自己，而不是激化他的情绪。

　　比如小时候，他和小朋友打架了，我不会马上就动怒打他一顿，或者去找人家孩子的父母为自己的孩子争情理，我会先认真倾听夏杨诉说他的理由，然后再去找其他的孩子了解情况，知道事情的真相，并在心理上认真做好准备之后，我才开始和夏杨的谈话，这样我对他的批评教育就有针对性，能收到好的效果，又不会让他逆反。

　　记得夏杨上初中时，他上课不认真听讲，还和周围的同学说笑，结果老师惩罚他，就让他一个人单独坐在最前排的一个小单桌，他是班里唯一一位受此“待遇”的学生。老师很严肃地找我谈，我发现那几天夏杨回家明显地打不起精神。可能他以为我会把这件事情当成大错来批评他，结果出乎他的意料，我首先是让他感觉，我对这件事情没有看得很重，然后安抚他，让他恢复正常情绪，保持心情平静，再给他分析这件事情的利害。当时他跟我说，老师当堂讲的内容他都掌握了，所以才没认真听讲。我就随机告诉他，人在一定的场所和群体环境里，是需要遵守一定的规则的，不能因为你一个人的行为，而破坏了规则。最后，我开着玩笑对他说：“在这个世界上，想坐‘前排’的人不少，而真正能够坐在‘前排’的人却很少，现在你成了‘坐前排’的学生，我希望你永远都要坐前排，不但人坐在那里，成绩也要摆在那里。”结果，这次错误，成了我激励他努力学习的教育时机，而且他很愉快地把“坐前排”带来的负面情绪转化为正面力量。

　　即使孩子出现了原则性的错误，我们一样可以用温和、耐心和有效的方法解决问题，而不必大骂。父母责备的声音越小，孩子越会注意倾听。“教”而不“罚”，比纯粹的批评惩罚会更有效。人天生是一种喜欢接纳鼓励和抚慰的动物，父母一定要掌握孩子的心理，掌握一些批评的原则。

　　1.要把握批评的时机，在孩子对所犯的错误还记忆犹新、并有体验时，进行有启发性的批评教育。
　　2.不要一味批评，要沟通对话。规定谈话时间，不要事无巨细地不停指责孩子，否则，他的心灵之窗就对父母关闭了，那样你再正确、再有效的教育也无法实施了。
　　3.尊重孩子的人格，耐心倾听他的辩解，允许他有自己的思考和判断，但必须对孩子详细说明他被批评的理由。
　　4.要让孩子知道日后如何避免再犯相同的错误。
　　5.尽量避免在外人面前批评孩子。
　　6.杜绝情绪化的批评。不要翻旧账，不要做人身攻击。