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德育者,应先育德
来源:chinaedunet.com     2005-11-16 17:05:00
 

安徽省肥西县肥光中学   汪本圣

教师,被称为人类灵魂的工程师。我认为欲塑他人的灵魂,必先净化自己的灵魂,所以为师者必须树立良好的道德品行。春秋时期,大教育家孔子一向倡导教重于言教,他说:其身正,不令而行。其身不正虽令不从(《论语·子路》),唐代的韩愈则更加明确地提出教师的首要职责的“传道”其次才是“授业”、“解惑”,现代教育家徐特立认为教师的职责是:“人师”和“经师”的统一,当“人师”教给学生做人道理,当“经师”向学生传授科学文化知识。综观历史,自有专门从事教育活动为职业的教师以来,教师就同时肩负着既教师又育人的两副重担,而且无不要求一育人为先导。
“教育者必先受教育”第多斯说:教师是学校里最重要的师表,是直观的最有益的模范,是学生的最活生生的榜样。学高为师,身正为范。要培养具有良好道德平治的社会主义建设人才,首先教师具备良好的品德修养,师德高尚的教师会拥有学生永远的尊敬。毛泽东对其启蒙徐特立的尊敬一直被传为尊师的典范。上海一所大学进行一次海外留学测验,在“对你人生影响最大,你最尊敬的人是谁?”的问题下,80%的大学生端端正正地地写下自己中、小学老师的名字。
教育无小事,教师无小节,教师的一言一行无不影响着学生,曾任北京实验小学校长的王企贤,曾两次组织身穿超短裙的教师进教室,他说:“这并不是古板,要懂得教师无小事,教师无小节,对老师要求失之过宽等于对学生放任自流。
教师必须从细微处规范自己。以自身正确的言行去影响学生,北京师范大学附中校长朱正威说:“如果不潜心砥砺品学,而埋怨学生没有良好的风气,把责任推给家长与社会对一个老师来说是难以启齿的。
“亲其师,信起道”、“感人心者莫先乎情”。一个思想未成熟的学生可以经良师的引导而升华,教育的失当也可以使一个可塑性较大的学生就此沉沦,曾有一位公认为差生的学生,一次我把他找到办公室,单独长谈了近三小时终于解开了他的心结,使他树立了信心,在其他同行的共同的公共配合教育下,今天的他走上了教坛成为一名立志献身教师事业的好教师。
十几年的教书生涯,我时刻要求自己必须无愧于人类灵魂工程师的称号,牢记自己所从事的乃是太阳底下最光辉的职业,也请所有的育人者以此共勉,以德育人,潜心砺学!

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