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九成女孩教育趋于男性化？
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来源：齐鲁晚报 2005-11-5 8:36:00 |
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性别特征
从呱呱坠地开始，社会已对男女进行了角色定位，对他们的成长方向做出了期望。
●男性特征：
{1}粗犷，勇敢， 大胆；
{2}好动，有活力，敢于拼搏，有某种攻击性；
{3} 独立性较强，依赖性较弱，不易受他人影响；
{4}做事比较坚决果断；
{5} 爱冒险，富于竞争性；
{6}不注意修饰外貌，不拘小节；
{7}慷慨大方，讲义气……
●女性特征：
{1}细心，谨慎，对人关心体贴；
{2}非常文雅、虔诚；
{3}喜欢安静，习惯过稳定的生活，不习惯剧烈运动；
{4}依赖性较强，易受暗示，容易相信别人；
{5}心肠软，易于表达温柔的情感；
{6}爱整洁，喜欢打扮自己；
{7}容易表露情感，对小事敏感，易激动……
●媒体观点
校园暴力为何只在日记“控诉”
福建南安市石井镇院前小学六年级女生李明旋因突发剧烈头疼被送往医院，但脑内大出血无法止住，五天后，１３岁的李明旋离开了人世。不久前，李明旋的母亲李利利整理女儿遗物时，意外发现了一本上锁的日记本，读完日记，李利利放声大哭——日记详细记录了女儿被两名同学长期暴打的经历。正是同学的暴打，导致了李明旋的死亡。
“小刚常打我的头，一天不超过五次才怪，一经过我座位就打我的头，让我动不动就会头疼，都快被打成傻子了。”看着这段日记，笔者不由得叹息——李明旋为何只在日记里“控诉”校园暴力？她为什么不去寻求父母、老师的帮助？李明旋被同学长期暴打这一典型的校园暴力事件，反映出了某些学校?穴尤其是中小学)长期存在的一些问题。
首先，一些学校过分重视文化知识的传授，却往往忽视了学生人格、人性的刚性培养和塑造，这直接导致了一些学生在遇到外界伤害、突发事件时无所适从，反抗意识淡漠，更不知道如何寻求他人的帮助。
其次，这也反映出一些学校的管理缺位。李明旋的不少同学都反映，老师除了上课外，对学生其他方面很少过问，校长李金玺则说，学校只发现过一次李明旋被打。由此可见，由于老师对自己及同学经常遭暴打的情况很少过问，李明旋对老师并不信任，只好在日记里“控诉”校园暴力。
花季少女李明旋用生命的代价敲响了警钟——学校不但传授知识，更要注意学生人格的培养；学校不仅要关心学生的学习成绩，更要关心他们的身心健康。 |
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