国家宣布未来将提供100亿元，用于发展职业教育，我想这或许是一个契机，职业教育能否迎来一个发展的春天呢？对于国家拿出这样一笔资金，投入到职业教育，应该说体现了对于职业教育的高度重视，也表明职业教育发展的现实需要和意义。

　　我们看到随着国家经济的大发展以及生产水平和技术的提高与进步，对于高素质劳动者的需求已经是我们经济转型和提高所面临的制约因素。我们讲国家自主创新，这个自主创新对于劳动者同样是一个考验。没有高素质的劳动者，那么自主创新的实现必然会受到限制，必然就有局限性。

　　我们国家的职业教育存在的问题是比较突出的，由于传统观念和因素，对于职业教育存在认识上的偏见。我们的教育设置也存在不合理的地方，特别是对于职业教育的轻视，使职业教育经历了一个较大的起伏波动。

　　我们改革开放初期，由于生产劳动处于一个低级阶段，主要是粗加工或者初加工，要求的技术含量不高，一般人员就可以承担和胜任。但是经过20多年发展，我们的经济发展水平不同了，深加工和自主创新以及技术要求较高的劳动岗位方面越来越占据主导地位，这就给我们的劳动者提出了新的要求：必须进行全面和全程的教育培训。

　　我们说原来都是国有企业，主要的技术劳动者都集中在那里，但是我们也看到他们都是承受了国有企业改制的“阵痛”，有的下岗，有的收入比较低，这本身对于社会也是一个挫伤，对职业技术教育的负面影响是深刻的。在青年当中，甘心作工人的已经了了无几。如果对学生进行调查统计，我们很容易可以发现，愿意报考职业技术学校的实在是少的可怜。

　　十六大报告中就已经提出尊重劳动、尊重创造。但是就目前来看，对于劳动的尊重还有差距，说到劳动，人们对于体力和技术劳动，无论是劳动的环境，还是劳动的待遇，以及劳动者的社会地位等等，都还存在这样那样的问题和不足，影响了人们对职业技术教育的看法和观点。

　　一个方面是技术工人的严重缺乏，一个方面是职业技术院校招生面临和办学困境。这是与我们经济社会发展不协调的地方。重视和大力发展职业技术教育被提上日程，这是发展的必然要求，也是发展水平达到一定阶段后的必然要求。国家拿出100个亿来促进和加快职业技术教育发展，这是是理所当然，理所必然。

　　从16大以来，从科学发展观的提出，从以人为本，尊重劳动、尊重创造的提出，我们都能感受到我们经济社会的发展、提高与成熟，我们一定要认清这个历史趋势和形势，把握好这个关键性的因素，把职业技术教育搞好，培养出更多的高素质劳动者。

　　就业是民生之本，而劳动者的素质是不是能适应和满足经济社会发展的需要和要求，对于就业来说是一个具有决定影响的因素。从这个角度讲，加强职业技术教育也是必然。高素质的劳动者才会有高的就业率，才会有高的生产率，才会有价值的创造，才会有自主创新的可能。

　　国家把资金的问题解决了，这只是第一步，还要扭转人们的观念，改变人们对于职业技术教育的成见和偏见，还要不断完善社会劳动保障机制，提高劳动报酬，改善劳动环境和条件。我们尽力的做的全面和到位了，才能迎来职业技术教育发展的春天。