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教孩子礼貌待人
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来源：大河报 2006-3-6 15:51:00 |
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朋朋今年８岁，读小学二年级，成绩挺好，平时大家都夸奖他，其父母也觉得脸上有光。因为就这么一个孩子，父母很迁就他，许多时候宁肯委屈自己，也不会委屈孩子，家里“最大最红的苹果”总是孩子的。虽然有时候也觉得孩子没礼貌，比如乘电梯经常横冲直撞、见人不主动打招呼等，但这些都是小事，男孩子嘛，大大咧咧点也没啥关系。
某日，朋朋的父母带朋朋去参加一个晚宴，才发现儿子站没站相、坐没坐相！别人还没入席，他就一屁股坐到正中位，旁若无人地吆喝服务生要可乐，菜一上桌就伸筷子去夹，等到上龙虾这道他爱吃的菜时，他居然将整盘菜端到自己面前，就像在家里一样。虽然大家都说“没关系，没关系”，但朋朋的父母还是如坐针毡，难堪得要命。
中国有句古话：“养不教，父之过。”朋朋不讲礼貌，根源其实不在他，而是父母没有教孩子礼貌待人。人的成长过程其实也是一个学习的过程。家长首先要改变“学习好则百好”的观念和“什么事都由着孩子”的教育态度。要知道，一个凡事以自我为中心，做任何事情不考虑他人、不考虑后果的孩子，将来是很难在社会上立足的。
在观念改变的基础上，还以正确的方法给孩子补上礼貌教育这一课。首先，父母应选择适当的时机，在一种和谐的氛围中与孩子交谈，表明父母对礼貌行为的态度，希望孩子以后在类似的情境应该怎么做。还可以给孩子讲一讲其他小朋友讲礼貌或不讲礼貌的故事，以间接、隐喻的方式让孩子明白这样的道理：对人有礼貌是尊重他人的表现，只有尊重他人的人，才会受到别人欢迎和尊重。父母还可以找一些相关书籍给孩子阅读，让孩子从书中学一些礼仪知识。其次，在下一次的聚餐时，父母可以有意让孩子跟讲礼貌的小伙伴同桌进餐，因为同伴对孩子的影响是最显著的。再次，要及时鼓励。不要要求孩子迅速改变，只要孩子有进步，父母就应及时鼓励。
此外，父母还应该注意的是：不教育是错，教育失当更是错，比如“假”礼貌教育问题。生活当中，我们常看到这样的情景：桌上放着一篮苹果，父母会教孩子讲礼貌，让孩子把最大最红的拿给长辈，而长辈们通常会把大苹果还给孩子。这时，父母往往会教孩子说声“谢谢”，然后心安理得地让孩子接受下来。如此，久而久之孩子就会产生这样一种念头：让就让呗，反正到最后最大最红的苹果还是我的。等到有一天，如果假让变成了真让，孩子没吃到那个最大最红的苹果，就会又哭又闹，因为他觉得自己上当受骗了。如果类似的问题屡屡发生，还会导致孩子失去对父母、对生活的信任。所以，父母在教育孩子时，尤其是涉及道德观、价值观等观念问题的时候，给孩子输入的信息一定要是正确的，特别是第一次输入信息的时候，不能出尔反尔、前后矛盾，尤其不能言行不一.
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