在深入学习贯彻《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1号）精神的背景下，哈尔滨健康职业学院紧紧围绕“为学生一生发展服务，为学生终身学习服务”的办学宗旨，以中医康复技术专业为试点，全面深化以AI赋能、产教融合为导向的实训教学改革，着力培养“懂AI、会操作、能创新”的高素质技术技能人才，走出了一条特色鲜明的职教改革新路。

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一、立足国家战略 精准对接产业需求

教育部〔2026〕1号文明确指出，职业教育要“坚持需求牵引，以产定教、以产引教、以产改教、以产促教”。哈尔滨健康职业学院积极响应“健康中国”“人工智能+”和“积极应对人口老龄化”等国家战略，聚焦大健康产业数字化、智能化转型对复合型康复人才的迫切需求，确立了“AI+康复”专业群的发展方向。 www.chinaedunet.com

在中医康复技术专业中，学院率先增设智能康复设备操作、健康数据分析、智慧康复训练等模块化课程，推动传统康复教学与现代智能技术的深度融合，实现人才培养与产业需求的“零距离”对接。 www.chinaedunet.com网络，www.chinaedunet.com

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二、重构实训体系 强化能力本位培养

依据教育部文件关于“建设产教融合实习实训基地”“推动学生在生产一线、真实环境中练就真本领”的要求，学院积极探索“校中厂、厂中校”的实训模式。 内容来自www.chinaedunet.com

建设智慧+康复实训中心。 学院与多家智能康复企业共建“AI+康复”产教融合实训基地，配备智能康复机器人、可穿戴健康监测设备、虚拟仿真康复系统等先进设备，打造“教、学、做、评”一体化的实景教学环境。 www.chinaedunet.com

推行“岗位导向”实训教学。以中医康复治疗师、智能康复设备操作员、健康数据分析师等典型岗位为牵引，开发基于真实工作过程的实训项目，实施“项目化、任务式、场景化”教学。 内容来自www.chinaedunet.com

实施“能力人人过关”制度。参照文件关于“细化教师能力清单”“建立技能训练标准”的要求，学院制定《中医康复技术专业核心技能考核标准》，学生在实习前必须通过智能康复设备操作、康复评估等模块的“闯关式”考核，确保人人练就过硬本领。 内容来自www.chinaedunet.com

三、AI深度赋能教学 实现个性化成长 www.chinaedunet.com

学院深入践行“让教学围绕能力，让学习蕴含实践”的办学思想，积极推动“AI+职业教育”深度融合。 本文来自www.chinaedunet.com

虚拟仿真实训打破时空限制。开发虚拟病人、康复训练模拟系统，支持学生在无风险环境中反复练习，AI系统即时反馈操作错误，大幅提升实训效率与技能掌握质量。

人机协同教学创新模式。实训课堂引入“双导师+AI助教”模式：学校教师负责基础技能教学，企业技师指导岗位实践，AI助教提供7×24小时智能答疑与路径推荐，形成全天候、立体化的学习支持体。

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四、校企协同育人 服务区域健康发展 www.chinaedunet.com网络，www.chinaedunet.com

学院全面落实教育部文件关于“完善企业技术资源开放和转化机制”的要求，与多家龙头康复企业共建产业学院，推动企业技术标准、真实项目、岗位规范全面融入教学。

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共建生产性实训基地。企业投入智能康复设备与真实数据流，学校提供教学场景，学生在“准员工”身份下参与真实项目运营，实现“入学即入职、上课即上岗”。

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联合开发课程与教材。校企共同开发《智能康复设备应用》等模块化教材，引入企业典型工作任务，实现教学内容与岗位标准的无缝对接。 内容来自www.chinaedunet.com

服务地方健康事业。学院组织中医康复专业师生深入社区、养老机构开展智能康复指导、健康科普等公益服务，将实训课堂延伸至社会一线，真正实现“在服务中成长，在奉献中成才”，赢得了社会广泛赞誉。 内容来自www.chinaedunet.com

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五、成效初显 未来可期

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通过一系列改革，哈尔滨健康职业学院中医康复技术专业实训教学质量显著提升。 www.chinaedunet.com网络，www.chinaedunet.com

面向未来，学院将继续以教育部〔2026〕1号文为指引，深化教学关键要素改革，推动职业教育从“知识传授”向“能力培养”根本转变，努力打造“AI深度赋能、产教深度融合、岗位精准对接”的中医康复技术人才培养高地，为“健康中国”建设和区域经济高质量发展贡献更大力量。