误区一：重难题轻基础

　　按照今年中考命题要求，80%左右应是基础知识，因此，作为考生在复习时要重视夯实基础，要把复习重点放在把握基础知识和 基本技能上，放在注意联系生活实际，提高解决与学科知识有关的实际问题、综合性问题的能力上，而不能一味地去做难题。

　　误区二：重题型轻源头

　　新课程标准要求学生注重利用知识联系实际生活，注意培养、提升解决实际问题的能力。在复习过程中，解决问题要注意追根溯源，不仅要注重本学科的前后联系，也要注意学科之间的联系。对近年我市中考经常考到的有关知识点和典型试题，要下功夫进行归纳，注意多探究、多体验、多总结，从中体验出一二三，要力求弄透弄通，不能得过且过，不能有丝毫含糊。

　　误区三：重听讲轻参与

　　在学校里的复习课上，不少同学容易出现只重听讲、不重参与的错误情况，上面老师讲，下面自己忙于做题，认为自己已经掌握的差不多了，只要上课听听就行了，没必要再多花费时间去探究并提出问题，其实这是不对的。

　　误区四：重结果轻过程

　　在解答问题时，部分同学习惯将答案直接写出来，而忽略了解题过程的详细描述。实际上，考查一个知识点，就是要考查考生解决问题的能力，而不仅仅是要结果，必要的语言叙述、重要的解题步骤，在中考阅卷中都占有很大分值，很多考生也往往在此丢分。

　　误区五：重做题轻分析

　　有的同学认为，复习就是大量做题，恨不得能把近年的所有中考题一网打尽，以为全部做一遍就能在中考时立于不败之地，其实这种想法根本不现实。作为考生还是要夯实基础，在做题过程中要把重点放在分析问题、解决问题、培养能力上，即力求在做一题、通一类、会一片上下功夫，以提高能力、提高效率，而不是一味地陷入题海战术中，浪费许多不必要的时间和精力。