数学

    《考试大纲》基本没变化

    “二次复习”避免三大误区

    专家

    常毓喜，北京工大附中数学教研组组长、中学特级教师，北京市朝阳区高考模拟考试命题专家组成员

    在2009年高考数学考试大纲的解读上，常毓喜表示2009年基本上没有变化。高考数学科的命题原则是，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养。在知识要求上，学生要注意重点内容重点考查，如在高考中，函数与导数等6大重点内容分值大约有130分左右。

    一般来说，现在已经是各校“二次复习”的阶段了，即要专题复习，进行学生的综合能力突破。到了5月初至5月底，就是查缺补漏阶段。在这个备考的过程中，学生复习有几个误区：一是以学习资料为纲，偏离课本。事实上，高考试题的一个重要来源就是课本，基本概念定义也应以课本为准。在解题的格式规范上，规范标准也来源于课本，特别是概率的解答题。二是不重视对考试大纲与高考试题的研究。比如递推数列，《考试大纲》要求：了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项。从近几年的高考试题看，对递推数列的考查远高于《考试大纲》与《数学大纲》的要求，现在的提法是把“递推数列”称为“一般数列”，是通过对“递推数列”的考查来体现对等差、等比数列的考查，以及与其他知识的综合，这种命题趋势短期内估计不会改变。三是生搬硬套，忽略对能力的培养。

    在最后几个月的复习中，学生要注意突出主干知识和重点，抓大放小，选择适当的专题，突出重点内容，忌讳专题选择过多。学生还要注意对相关问题的整合，提高课堂效率等。

    化学

    掌握基础知识基本技能

    学会应用知识解决问题

    专家

    吴琼，北京教育学院海淀分院化学特级教师

    要想在高考中取得好成绩，就要给自己一个明确的定位，不要片面追求一些难题、怪题、偏题。在备战化学高考的过程中，在狠抓“双基”，要始终重视对基础知识和基本技能的学习和掌握。在高考的《考试大纲》中明确指出，高考化学学科要求考生必须具有4种能力，分别是观察能力、实验能力、思维能力、自学能力。突出对能力、创新精神的考查，这是新一轮高考改革的精髓。基于此，在设计高考试题时，将创设一些相对新颖的情境，以考查考生运用已有知识解决问题的能力。这使得高考的试题取材更联系实际，所以考生应该多关心生活和最新的科技成果等。

    物理

    重视常规解题方法

    备考完成三大任务

    专家

    王邦平，首都师范大学附属中学特级教师，物理学科带头人

    在备战高考的这几个月时间里要做些什么？王邦平老师和广西的物理专任教师分享了一些高考解题心得，并对复习提出了自己的看法。他认为从2009年的《考试大纲》来看，今年物理高考和去年保持稳定，学生应该重视基础知识的学习，对常见的解题方法要多复习。从2008年的高考情况来看，实验题多取材于课本。因此学生要多复习课本的基础理论，熟悉解题的步骤与方法。梳理好已学的知识，并将这些知识条理化。物理高考复习要完成三大任务，简单来说就是梳理知识结构、完善思维结构、整合认知结构。

    地理

    学习“有用的地理”

    关注新旧《考试大纲》

    专家

    邵英，河北省地理教学研究会副理事长、地理特级教师，全国高考试题评价专家

    对地理学科的高考考核要点，邵英老师认为是要考查学生独立获取地理信息及运用所学知识解决问题的能力，引导学生通过自主学习，独立发现、思考并解决问题，高考试题及参考答案的设计都具有一定开放性。对学生要强调学习“有用的地理”，试题情境设计选用实际材料，要求考生运用所学知识解决现实生产和生活中的地理问题。

    从2008年的地理高考试题内容看，涉及了热点内容的考查，体现了一些地域特色。从命题的风格看，每一组题均体现理论与实际应用结合，基础理论与区域地理相结合的特点。试题素材的选用和情景的创设贴近生活，关注长效热点，回避时事热点，体现了命题的高起点。考题中关注的长效热点如：“人口爆炸”、“资源短缺”、“发展失衡”、“生态破坏”，及由此产生的重大地震灾害、能源利用、全球变暖、粮食问题等。

    在复习的过程中，还要关注新旧《考试大纲》考核要点的变化。如城市的内容有变化，在原有城市化及其问题的基础上，增加了城市空间结构内容，在原《考试大纲》中为选修。此外，城市内容中增加了一个对于中学地理课程来讲从未涉猎的崭新内容——“举例说明地域文化对人口或城市的影响”，增设这一内容是值得人深思的。因为如何在城市化中保持城市地域特色，已成为城市地理学研究必须面对的新课题，我国的这一问题尤其突出。新旧《考试大纲》还有一些压缩的内容，这些学生在复习过程中都是要注意的。

语文

    文章高下始于审题

    选材要面向生活

    专家

    梁捷，北京五中语文特级教师、北京市政府特约教育督导员、中国教育报刊社高考研究专家组成员

    高考考生如何在语文高考中考出好成绩，拿到高分？针对这个问题，梁捷在讲座中向广西的语文教师们畅谈了她的看法。在她看来，文学就是人学，学生应该重视对自身语文素养的培养和提高，在思想上有一种对追求生命意义的开拓精神。

    在语文高考中，阅读和作文占了较重要的位置，梁捷也重点在这两方面进行了解析。如何让作文的立意更深入更新颖？梁捷认为，文章高下始于审题，审题时尽可能穷尽所写的范围，认真审好题再下笔。如2005年北京语文高考卷的作文要求以“说‘安’”为题作文，“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安于……”等意思，这就需要好好审题，不选取好的角度，文章就容易流于平淡。

    在确定了切入点后，尽可能深入下一层内容，这是让文章出彩的又一做法。例如在一篇《围棋·经典·人生》的例文中，作者不仅写了围棋这一历史悠久的棋类运动，还指出了围棋传递的人生哲理。这就是文章的出彩和深入之处。另外，梁捷老师还举了不少实例，表示学生还应该学会用感情为自己的作文着色，选材要面向生活，这样的作文才能打动人。

    政治

    强化课标意识

    复习做到“三清”

    专家

    王鼎宏，江苏省南京金陵中学政治教研组长，特级教师

    自国家实行高考改革以来，王鼎宏一直注重对文科综合的教学和高考命题的深入研究。他认为目前政治高考复习中有四个重点和“三清”。首先，应该强化课标意识，依据考试大纲，重视课本知识。然后，要注重指导学生形成良好的思维方法，加强多样化的新情境材料题训练，关注热点要“到位”。在备考复习过程中，则要做到“三清”，即点要清、题要清、事要清。点要清就是对政治学科的知识点之间要全面理解和准确把握，不管是从微观角度还是宏观角度，都应该使学科知识体系在头脑中形成网络。题要清是要集中精力对高考近两年的政治试题进行研究，熟悉出题方向，了解命题的思路，掌握解题的方法。事要清指学生和老师都应该对当今国内国际发生的重大时事事件及新闻有比较深入和全面的理解和剖析。

    英语

    死背范文不可取

    把英语融入生活

    范存智，北大附中英语高级教师，资深英语高考专家， 2005年高考《考试大纲》和《考试说明》的编写者，参与应往届高考试题的后期评定工作

    专家

    范存智指出了学生英语学习中的几大误区，有的学生为背单词而背单词，不能理解贯通；有学生认为外国人不会语法英语照样可以说得好，所以语法学习不重要；还有学生认为考前突击一下就行；乐做单选题；死背范文等，这些都是英语复习的误区。他认为，对于那些平时英语成绩达到八九十分甚至是100分的学生来说，多记多背好的句子和段落效果较好。而对于平时成绩经常100分以上的学生来说，乐做单选题的作用就不如那些成绩在100分以下的学生那么明显了。他表示，应该把英语学习自觉地融入到日常生活中去，多听、多看、多说才能让英语成绩有显著提高。

    生物

    探究能力是考查重点

    解答试题有4个步骤

    吕成，天津南开中学生物特级教师

    专家

    对2009年生物学科的《考试大纲》解读上，吕成认为，2009年高考生物试题将继续全面考查考生生物科学素养，继续围绕能力考查这一中心，考查学生运用生物学知识分析问题和解决问题的能力。理解能力是生物科学素养最根本的核心要素，学生要把握所学知识要点之间的联系等。具有对生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案等，这是2009年考查的重点和难点。另外，获取信息的考查广泛存在于高考生物的各类试题中，是高考考查的重点和热点。在解答生物试题的步骤上，吕成认为学生可按如下4个步骤解题：读题获取信息、勾画找出联系、推理得出结论、验证心里有底。