杨老师： 

　　您好！我儿子的英语学得不是很好，虽然知道原因所在，可他总没有耐心去改变它，我曾给他提出过建议与方法，但收效不大，我不知道如何让他爱上英语，就像他爱上数学一样。

　　这位朋友：

　　您好！首先我要对你说的是，要变“总是希望孩子能够主动地去学习”为“对孩子夸奖和激励”。具体运用到你儿子的身上就是，告诉他：你在数学上善于用自己的思维方式来处理和解决问题，这一点爸爸、妈妈非常欣赏，如果你能把这一特长也运用到英语学习上，那么你的英语就会有飞跃性的提高；你还可以利用儿子的特长、兴趣以及表现良好的地方来建立起他对英文学习的自信心，形成对英语学习的成功感。

　　其次，你希望孩子怎样，就说孩子已经怎样了。希望孩子有什么样的品质，就说孩子已经有了这样品质。比如，希望孩子爱上英语，就说孩子爱总结英语的学习方法，爱问问题；希望孩子记忆力好，就说孩子看两三遍就记住了等等。千万别说孩子“没有记心”、“笨头笨脑”、“总爱撒谎”“老师不喜欢”等等。

　　第三，在学习上不要与其他的孩子去比较，而是要与他自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定，这样可以帮孩子找回自信心，让他自己感受到自己的成功，从而进一步体验学习的乐趣，达到自觉自愿高效率学习的目的。

　　第四，你要多发现孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对英语学习的自信心。

　　第五，要帮助孩子进入学习状态，比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励；鼓励和支持孩子寻找适合自己的学习方法，逐步找到适合自己的、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。

　　第六，我们需要用耐心、忍心、仁心、苦心、爱心来帮助孩子学会课前预习以及课后复习的技能和技巧，要多理解、多照顾，要及时正确而正面地对孩子进行评价，肯定其点滴的成功之处，让孩子品尝成功的喜悦，那么孩子学习的积极性以及学习的效率才会不断得到提高。

　　第七，孩子的学习有可能在某一个时间或某一个学科中取得好的成绩，我们要及时发现，并充分肯定其成绩，要多讲他的长处，闭口不谈他的短处，让他在表扬声中分享到取得成绩的喜悦，努力营造一个适合激发孩子学习兴趣的良好氛围，让孩子在这样的氛围激励和影响下，逐渐达到思维开拓，记忆力增强的目的。