科学发展观的一个鲜明特征就是它的实践性。它来自实践，是依据我国经济社会发展的阶段性特征、着眼于解决发展中的突出问题提出来的，因而适应了实践发展的迫切需要，同时又指导实践。只有把它运用到实践中去，才能转化为推进事业发展的物质力量，发挥其应有的理论价值和巨大威力。

　　突出实践特色，就要理清学习和实践的关系。学习和实践，是开展深入学习实践活动的两个基本要素，学习主要是提高认识，实践主要在于贯彻落实，两者相辅相成。实践既是学习的目的，也是检验学习成效的基本标准和深化学习的重要途径。在学习实践活动中突出实践特色，要通过学习推动实践，在推进实践中深化学习，抓住学习与实践的结合点，做到两者有机结合、相互促进。

　　突出实践特色，就要结合思想实际和工作实际。结合思想实际，在解放思想、更新观念上下工夫。认真理清那些惯性思维、陈旧观念、过时做法，切实把气象部门全体干部职工的思想认识统一到科学发展观上来，继续组织开展解放思想讨论，进一步深化认识、转变观念，在事关气象事业科学发展的重大问题、全局问题上形成共识。结合工作实际，在干实事上下工夫。改革开放30年来，全国气象部门始终坚持面向国家经济社会发展和防灾减灾的需要，积极探索，勇于实践，使我国气象事业的综合实力、为经济社会发展的服务能力和国际影响力显著增强，气象部门的地位和作用逐步提升，气象事业呈现出前所未有的良好态势。同时要看到，当世情、国情正经历深刻变革之际，气象事业发展与社会经济发展和人民群众提出的新的更高要求还存在一定的差距。因此，要把学习实践活动与促进气象事业改革发展稳定结合起来，与当前各项具体工作结合起来，对照实践查找问题和差距，以实践为依据制定整改措施。

　　突出实践特色，就要切实解决突出问题，进而完善和创新体制机制。中国气象局党组已经梳理出影响和制约气象事业科学发展的突出问题，各单位也正在开展这项工作，并为解决存在的突出问题开展广泛和深入的调研。要通过解决突出问题，完善和创新体制机制，为气象事业科学发展，为各级气象部门和各单位贯彻落实科学发展观提供有力的体制机制保障。