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把握重点联系实际把学习培训引向深入
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来源：《贵州日报》 2008-10-21 16:46:00 |
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目前，第一批深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的各项工作正扎实推进。学习调研是整个学习实践活动的基础。只有搞好学习，真正把科学发展观学懂弄通，我们才能提高认识，统一思想，转变观念，把科学发展观真正作为指导贵州又好又快发展的强大思想武器。参加第一批学习实践活动的党组织和广大党员要以更加刻苦的精神，更为集中的精力，更加扎实的作风，迅速行动，切实把学习培训引向深入。
把学习培训引向深入，要明确目标，把握重点。检验学习实践活动的成效，首先要看用科学发展观武装头脑是否下了真功夫，看对推动科学发展的重要性和紧迫性的理解和把握是否有了新提高。这就要求我们务必搞好学习培训工作，使广大党员、干部真正把科学发展观学习好掌握好。要组织广大党员、干部认真学习中央下发的读本、规定的篇目，原原本本地学、一篇一篇地读，重点篇目、重要章节、基本观点要反复研读，务求学深学透。要结合学习各地落实科学发展过程中的各种典型案例，使广大党员干部切实弄清科学发展观的要求是什么、贯彻落实科学发展观能带来什么、推动科学发展应该做什么，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。科学发展观作为科学理论，内涵十分丰富，思想极为深刻，我们只有全面地而不是片面地、准确地而不是模糊地、系统地而不是零碎地、深入地而不是肤浅地理解和掌握，才能真正掌握其科学内涵和精神实质，把科学发展观真正转化为谋划发展的正确思想，促进发展的政策措施，领导发展的实际能力。
把学习培训引向深入，要丰富形式，创新载体。要学好科学发展观，没有一定时间的集中学习是不行的。学习的时间要安排得充分一点，不同层次的党员干部要有相应的集中学习时间。要在抓好学习培训的覆盖面和确保学习培训时间的前提下，结合各单位和行业的工作实际，设计有特色的学习活动，把规定动作与自选动作结合起来，充分发扬勇于探索的精神，创造出符合各自实际、体现各自特点的自选动作来。要采取中心组学习、专题培训、轮训、研讨、案例分析、网络在线、知识竞赛、个人自学等形式，引导党员、干部联系实际学、带着问题学，避免单纯地强调学习过程，比如写多少读书笔记，写多少心得体会文章等，而要看是不是真正领会和掌握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求？是不是在思想观念上真正有转变与转化？这是学习培训的最终目的，也是衡量我们在思想认识上是否取得新提高的重要标志。
把学习培训引向深入，要联系实际，务求实效。学习科学发展观，重要的是要按照科学发展观的要求，结合实际进行深入的理性分析和思考，找到存在的问题和不足，明确努力方向。要坚持发扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持改造主观世界与改造客观世界相统一，紧密结合抢抓机遇、加快发展，实现贵州经济社会发展历史性跨越的根本任务，结合加强和改进党的建设，解放思想、实事求是，深入思考，努力探寻影响和制约贵州科学发展的突出问题，理清发展思路，更新思想观念，强化发展意识，进一步在贵州要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展等重大问题上形成共识，为推动贵州科学发展、加快实现经济社会发展历史性跨越奠定坚实的思想和理论基础。
当前，我省改革发展稳定的任务相当繁重，特别是临近年终，大家的工作都十分繁忙，但广大党员干部特别是党员领导干部，一定要充分认识学习培训的重要性，进一步增强政治意识、责任意识和学习的自觉性、主动性，舍得拿出一定的时间，静下心来，集中精力，排除干扰，潜心学习。要坚决避免可能出现的碌碌无为“不爱学”、装点门面“不真学”、急功近利“不深学”、借口工作繁忙“不愿学”等现象。学习培训只是我们深入学习、提高认识的一个重要途径，整个学习实践活动都要把深入学习、提高认识贯穿始终，真正领会和掌握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，切实做到学而真信、信而真用、用以促学、学用相长，确保整个活动取得实效。 |
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