6月13日，牛津大学出版社《Oxford Discover》系列教材(以下简称OD)作者Kathleen Kampa和Charles Vilina来到成都迈格森国际教育为老师和学生家长们带来了一场最适合中国孩子英语学习法的交流会，一起探讨关于“21世纪课堂语言探究式学习方法”的相关话题。

　　迈格森OD研发中心正式揭幕

　　Oxford Discover 教材是致力于英语教学100多年的牛津大学出版社出版的金奖教材，曾获得美国纽约图书行业协会颁发的学校配套教材系列大奖第一名及封面设计第一名。

　　迈格森国际教育成立于2011年6月，是新东方教育科技集团与麦格劳希尔集团合力打造的青少年高端教育品牌，旨在为3-18岁青少年提供个性化学习解决方案。

　　2017年底，迈格森国际教育进行了教学产品的升级，全面启用Oxford Discover作为迈格森针对小学高年级孩子的常规课教材。

　　为了更好运用这套权威金奖教材，迈格森总部安排专门研发团队进行针对性教研，目前已取得了丰富的教研成果，OD课程也深受老师的喜欢和学生家长的好评。

　　迈格森OD研发中心在两位教材作者的见证下正式揭幕，迈格森将继续进行教材教研，定制更多更丰富的教学方法。迈格森秉承“用心做教学”的理念深挖金牌教材精髓，就这份对学生学习效果负责的认真态度，便让人相信即使都使用同一套学习教材，来到成都迈格森学习英语的孩子都能够获得“独一无二”的英语学习经历。

　　探究式学习让英语“活起来”

　　两位教育专家将在新加坡和墨西哥等国实验了多年的Oxford Discover课程引入中国，在英语学习法的交流会现场解析了21世纪的孩子需要具备哪些能力以及如何兼顾思维培养与语言提升，跨学科学习如何助力英语成绩等内容。在作者Kathleen Kampa和Charles Vilina眼里，英语不是跟读和模仿的素材，而是“活”的求知、交流工具。

　　与传统的课堂教学注重讲知识点和做练习不同，OD课堂采用探究式学习法，鼓励孩子提出问题，相互交流讨论，找到属于他们自己的个性化答案。整堂课下来，孩子们不仅扩充了文化知识，还打破了固定思维，从不同角度探索问题。

　　“批判性思维、创造力、合作和交流能力是21世纪成功学生最需要具备的能力”。OD教材每两个单元向孩子提出与自然世界紧密相关的“Big Question(大问题)”，完美覆盖所有知识点，激发孩子们的好奇心。在交流会上，两位作者现场展示了教材如何通过鼓励孩子自主地提出问题、解决问题、探索身边的世界，在这一过程中不断提高英语能力的。在使用大问题串联起知识点的同时，跨学科内容成功激发孩子的学习兴趣和批判性思维。同时教材精选了大量优质的文本，让孩子接触到自然、科学、人文等各个领域的有趣内容。这让英语课堂随时都有可能变成语文课堂、科学课堂……批判性思维、创造力都从跨学科学习中得到培养。

　　金牌教材更需要结合金牌教学方法才能让这套获奖无数的宝典发挥最大效果，迈格森OD研发中心的成立也让成都迈格森英语在教学方法进一步提升。

　　素质英语or应试英语?

　　在英语启蒙阶段，儿歌和口语就是孩子们学习英语的主要形式，课堂体验愉快是重点。但随着孩子年龄的不断增长，简单的英语学习不再适用，摆在家长面前的是“素质英语or应试英语”的难关。

　　在迈格森专属高阶儿童英语课堂练习中，不仅有开放式的小组讨论话题激发孩子的“软实力”，还有独立的阅读理解、逻辑排序等问题，用于提高孩子的高阶英语阅读和写作能力。根据孩子的认知能力、语言和思维发展水平编排的课程中，相同的语法重点多次复现，层层递进，让孩子在不知不觉中便将“应试英语”中需要记忆、理解和应用的要点给消化了。

　　为了帮助孩子适应考试，也便于家长了解孩子的英语水平，迈格森还为学员设置了入门测、阶段测和出门测，测试中更融入剑桥考试的题型，应试也完全与国际接轨。

　　开阔的思维与成绩的提高、创造力与课堂规则、素质英语与应试，从来都不是两条相悖的道路。

　　老师和家长与牛津作者面对面沟通、深层次交流，体验到了学习的乐趣与真谛，了解了英语成绩提高的路径，更对迈格森升级版少儿高阶课程充满期待。

　　原标题：牛津教材作者亲临成都迈格森国际教育解读素质英语学习