随着2007年6月四六级考试的临近，同学们的复习也进入了最后的冲刺阶段。如何尽最大限度利用好这剩下的十多天时间提高自己的改错成绩。改错作为六级考试的重要组成部分,一直是很多同学比较头疼的一项,感觉要在那么短的时间内找出10个错误,实在不是一件容易的事.从得分情况来看,改错单项得分率一直不高,有的同学甚至表达了放弃的念头。

　　改错到底有多难?从本质上说,改错就是考查考生最基本的语法,词汇(包括固定短语搭配)掌握情况,难度应该是适中的,因此同学们一定得加强基本功的训练.但到现在这个阶段,“加强基本功”实在是不怎么现实,如何迅速提高同学们六级改错的正确率才是摆在眼前的首要问题.我通过对2004年1月至2007年1月全部改错题目的仔细分析,发现其命题有着很强的规律性,一些考点更是屡考不爽,这就为同学们最后阶段迅速提高改错成绩提供了可能.笔者想通过本文来揭示六级改错题的一些命题规律,总结“7大核心考点”,以期对同学们最后的冲刺复习有所帮助：

　　1. 并列结构。

　　这主要是指由and或or连接的几个并列成分在形式上必须保持一致.这一考点在历年六级改错中出现频率相当高,同学们要给予相当的重视.

　　(1) At the heart of the NEA survey is the belief in(改成that,同位语从句)our democratic system depends on leaders who can think critically, analyze texts and writing clearly.(07年1月新六级改错第6题)这里的writing显然与think和analyze并列,因此应该用同样的形式,所以应该改成write.

　　(2) Their experiments have shown that reading disorders are most likely the result of what is, in an effect(去掉an,固定介词搭配)，faulty wiring in the brain-----not lazy, stupidity or a poor home environment .( 06年6月六级改错第4题)这里的lazy应该与stupidity和a poor home environment并列,因此该用名词形式laziness.

　　(3) Restrict yourself to one or two pages, and listing any publications or referees on a separate sheet.(06年1月六级改错第7题)通过and将restrict和listing联系起来表示并列关系,所以listing应该用原形list.

　　(4) How do you know how to act in a classroom,

　　or a department store, or toward a person who

　　smiles or laugh at you?(04年6月六级改错第9题)

　　这里的smiles和laugh肯定应该用同样的形式,而前面的

　　a person又提示我们该使用第三人称单数,所以将laugh改成laughs.

　　(5)Most experts believe this can continue even as

　　if(去掉as,这里的even if表示即使)the population doubles by the mid-21st century, although feeding

　　10 billion people will not be easy for politics,

　　economic and environmental reasons.(04年1月六级改错第6题)同样,这里的politics应该改成political和

　　economic, environmental并列。

　　（6）Elsewhere, rice experts in the Philippines are

　　producing a plant with few stems and more seeds.

　　(04年1月六级改错第9题)few应该与more形成对应,所以应改成比较级形式fewer.